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语文教学的行动逻辑
被引量:
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作者
李明高
《江苏教育》
2017年第25期18-19,共2页
当下,语文教学主要涉及'教什么'和'怎么教'两个问题。站在课程高度来教学,语文教师首先要树立语文自觉意识,其次要坚持学生立场,这是当前语文教学必须遵循的行动逻辑。
关键词
语文教学
课程高度
行动逻辑
下载PDF
职称材料
题名
语文教学的行动逻辑
被引量:
1
1
作者
李明高
机构
江苏省
连云港
师范
高等
专科学校
科技处
江苏省连云港师范高等专科学校高教研究所
中国
高等
教育学会语文教育专业委员会
江苏省
高等
教育学会
出处
《江苏教育》
2017年第25期18-19,共2页
文摘
当下,语文教学主要涉及'教什么'和'怎么教'两个问题。站在课程高度来教学,语文教师首先要树立语文自觉意识,其次要坚持学生立场,这是当前语文教学必须遵循的行动逻辑。
关键词
语文教学
课程高度
行动逻辑
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
语文教学的行动逻辑
李明高
《江苏教育》
2017
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