中职会计专业一体化教学探讨

中职学校的一体化教学是顺应社会对中职毕业生的综合素质要求而产生的教学方法。它把理论教学与实践教学紧密结合起来,不仅提高了教学水平,而且达到了提高学生综合素质的教学目的,从而培养适应市场需求的技能型人才。

中职语文教学与计算机专业相结合的实践探索

为了使中职语文教学更好地与计算机专业相结合,中职语文教育工作者应从＂实用＂这一特点出发,在语文教学中融合计算机专业内容和专业知识。优化教学内容,做到语文教学为计算机专业服务,更好地将语文教学与计算机专业相互结合,就能够很好地让学生们在学好语文基础知识的情况下学好专业,将来可以更好地进行就业。

典型梯形螺纹轴的加工工艺分析

梯形螺纹轴是职业院校实训课程的一个必不缺少课题,也是中、高级车工考核的一项重要内容。本文通过对典型梯形螺纹轴的加工工艺的分析,阐述了在职业院校实习课教学中如何对梯形螺纹轴类零件进行工艺分析,从而提高工件的质量。

于无疑处生疑,于是疑处质疑

“质疑思辨”，顾名思义，就是引导学生于无疑之处提出问题，并且通过分析所有蛛丝马迹、运用已有知识和借助合作学习方式，找到解决问题的方法和问题的结果。笛卡儿说怀疑一切，认知的好奇心开始于疑问。质疑是一种典型的主动学习方式，学会怎样质疑，包括“于何处质疑”和“怎样质疑”，既是学生与文本对话的基础，又是促进学生与文本对话的原动力。

车工实训教学中圆锥配合件的加工方法探讨

圆锥配合是中等职业学校学生实训课程中一个重要内容,除了要保证其尺寸精度、形位精度和表面粗糙度外,还要保证其角度的精度、内外圆锥配合的接触面积以及基准面间的间隙要求。本文重点从圆锥角度精度、内外圆锥配合的接触面积以及基准面间的间隙三方面对圆锥配合件的加工及考核进行阐述。

初中物理导入新课的艺术

1.温故知新引入法。新知识的理解、掌握及运用常常是对原有知识的一种巩固与提升,因此我们有时可以搭建好新旧知识之间的桥梁,以复习旧知识为抓手,有系统、有针对性地设置一些富有思考性的问题,把学生思维的最近发展区引到新课的边缘上来,让他们经历发现问题,思考问题并解决问题的过程。例如。

化学研究性学习方法的选择和运用分析

研究性学习是新课程背景下的重要学习方式.高中化学教学中研究性学习是引导学生参与主动和探究性学习的重要学习方式.研究性学习可以引导学生发现问题和探究问题,培养学生的动手能力和解决问题的能力,提高教学效果.

谈新课程下语文教学文本的解读

在人的成长中，如果说哪一门学科能够影响人的一生，那就是语文，因为语文教学是生命教育，关注学生生命的发展是我们教师义不容辞的使命。生活中我们可能会差一步而错过美丽的风景，在语文教学中，也存在由于教师对文本解读浅尝辄止，人云亦云，甚至于误解，而降低了课堂的有效性。作为语文教师，怎样才能回到文本，回到语文的天地，使语文课堂走回应有的本真呢？

打造水乳交融的生活化中职语文课堂

语文学习是学生提高理解能力、提升阅读能力、优化感知能力的重要途径,是学生学好其他课程的重要基础。而语文学习离不开生活,生活是语文学习的源泉,是语文学习的沃土。中职语文教学只有将语文放置于生活中,才能真正提升语文教学的质量和效率。

评语——沟通师生心灵的纽带

美国人本主义心理学家马斯洛曾将人类的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。这表明人类除了最基本的生理和安全需要外，最重要的需求就是被尊重的需要。教师了解学生，读懂学生的方式有很多，评语应该是最合适的一种。评语是一种艺术，教师对学生的评语一定要精心设计，只有这样，评语才能成为沟通师生心灵的桥梁，成为师生交流的一种纽带。

浅谈学生英语口语能力的培养

在多年的中学英语教学实践中,笔者深深感受到,学生在英语学习中,出现的最大的障碍就是口语能力提高的速度太慢。往往是学生学了好几年还是无法与别人交流。学生口语能力差有多方面的原因,下面笔者就提高学生英语口语能力提出自己的几点看法:

关于中职语文教学中核心素养培养的思考

现在,教育改革已经进入了深水区,培养学科核心素养,使学生建立终身发展观,更好地适应社会发展需要成为了新时期学科教学的重要目标。学科核心素养本身不具备可操作性,只有结合具体的课程、教学和评价才能表现出其价值和意义。作为公共文化课的中职语文如何遵循教学规律和人才成长规律提升学生的核心素养,已经成为当前中职教学必须要解决的课题。在此,笔者就从课程实施和课堂教学两个角度来谈一谈自己的看法。

巧设教学情境,激发学生兴趣

对于大部分中职学生来说,化学学科难度有点儿大,很容易产生畏难情绪。如何激发学生学习化学的主动性就显得尤其重要。在教学实践中,笔者发现,如果能积极地创设教学情境,激发学生的学习热情,那么学生将可能更主动地参与到化学学习当中。一、情感调动,以情引情热爱学生是有效教学的必要条件。只有热爱学生,才能更了解学生的需求;才能靠近学生的心灵;才能用真情实感感染学生,与学生产生思想共鸣。按照心理学当中的"互悦机制",只有喜欢一个人,才能使他更喜欢自己,亦即喜爱引发喜爱。在化学教学当中,师生互相欣赏则是成功教学的必要条件。对很多中职学生来说,喜欢的老师上课更愿意认真听讲,更乐于积极思考。

运用市场营销战略创设教学情境培养合格人才

市场营销专业理论性较强，而中职学生基础较差，如何让学生变厌学为爱学，培养合格人才，是当前市场营销专业课教学值得研究的重要问题。创设鲜活的教学情景，激发学习兴趣，培养学生问题意识，提高思考能力，是解决这一问题的关键。市场营销专业的学生都学习了市场营销战略的知识，运用市场营销战略创设教学情境，更能吸引学生的注意力，取得良好的教学成果。

在寻找教育“天堂”的路上唱响爱

"把学生当作天使,学校就是教师的天堂;把学生当作魔鬼,学校就是教师的地狱。""态度决定一切",地狱还是天堂,就看教师的心放在什么地方,教师自身的态度才是钥匙。要想走进教育的"天堂",就必须改变教育观、学生观,练就一双发现美的慧眼,看到每一位学生的优点和长处,努力激发每一位学生的潜能。

等差数列的妙用

在解某些看似与等差数列无关的数学问题时，若能注意挖掘题目隐含的条件，即可利用数列的知识，巧构等差数列，简捷明快地将题目解出．下面结合实例说明．一、解三角形例1在AABC中，内角A、B、C所对的边分别是。、b、C．已知c=2。

篮球的美学价值初探

文章解读了竞技篮球运动内在、外在所特有的形态美、技巧美、对抗美、道德美、缺憾美等,结合生动的体育教学工作,分析如何激发学生浓厚的兴趣,促进其身心发展,增强其竞争意识,锻炼其协作精神,训练其调整能力,对篮球这项广为世人喜爱的运动进行了体育教育教学方面的最好解读。

想方设法让中职生“说起来”

贯彻语文教学大纲精神，提高中职生的口语表达能力，这不仅是提高中职生在现代社会中的生存和发展能力的需要，也是全面培养学生语文素养的需要，更是时代呼唤语文教学的需要。笔者从五个方面提出了浅见，旨在提高中职生口语表达能力：营造自由轻松的氛围，让学生跃跃欲试想说话；借助丰富多彩的内容，让学生胸有成竹有话说；链接形式多样的平台，让学生备受鼓舞敢说话；传授灵活实用的方法，让学生娓娓而谈会说话；融入姿态万千的自然，让学生身心愉悦爱说话。

情知教学——学生情感荒漠教育的应然之道

近年来，素质教育虽如火如荼地进行着，但应试教育下高考的指挥棒仍在发挥着巨大的作用，导致学校教育长期偏重认知技能训练而忽略学生情感的发展，致使“问题学生”越来越多。比如学习上态度消极，丧失自信心；生活上懒散、松懈，对他人冷漠缺乏爱心、责任心等。笔者认为这些问题的出现，与我们情感教育的缺失有着直接的关系。因此，在日常教学管理中，如何渗透情感教育，帮助学生走出情感的荒漠，是我们广大一线教师要认真思考的问题。笔者结合自己的教学管理实践，浅谈一点心得。

中职数学课堂教学模式的探讨

中职数学是非常重要的一门公共基础课,数学知识的学习和应用对中职学生而言可以起到促进的作用。因此,分析中职数学的教学现状及教学的传统模式弊端、做出教学改进非常重要。