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提高化学实验教学有效性的方法
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作者 张颖 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第11期81-81,F0004,共2页
根据教师们反映的一些问题,结合笔者在实验教学过程中遇到实际情况,将实验教学低效的原因总结如下.
关键词 教学有效性 化学实验 实验教学过程 教师
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历史教学中的语言运用
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作者 胡敏 《新课程学习》 2011年第11期90-90,共1页
在实施素质教育的今天,历史教学有着不可估最的作用。在历史教学中,许多教师不注意使用语言,结果不少学生反映历史课要么是天马行空,不着边际,要么是枯燥无味,没有兴趣。那历史教学过程中到底应该如何把握语言的分寸,做到引人人... 在实施素质教育的今天,历史教学有着不可估最的作用。在历史教学中,许多教师不注意使用语言,结果不少学生反映历史课要么是天马行空,不着边际,要么是枯燥无味,没有兴趣。那历史教学过程中到底应该如何把握语言的分寸,做到引人人胜,别出心裁呢?下面就历史教学中语青问题谈一下自己的看法。 展开更多
关键词 历史教学 语言 素质教育 教学过程 教师
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初中物理解题中提高思维力度
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作者 刘希英 《数理化解题研究(初中版)》 2010年第1期39-41,共3页
一、虚拟法解题 所谓“虚拟法”,就是利用虚设模拟的思维方法去解答物理问题的一种方法.此法可将复杂的问题简单化,可以将抽象的问题形象化,甚至可以突破思维障碍,找到新的解决途径.
关键词 物理解题 力度 初中 物理问题 思维方法 思维障碍 简单化 形象化
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