中学数学例题教学小议

在数学教学中，几乎天天接触例题，但例题的性质是什么？有什么作用？运用例题有什么原则？怎样才能充分发挥例题的教学效益？本文试对这些问题作初步探讨。

美术课堂教学中流行艺术元素的渗透分析

美术是通过有色彩和体态的物体来表现生活、传递信息的一种视觉艺术。美术教师应该根据美术教材,充分利用流行艺术元素和生动的教学方式来吸引学生,让他们在课堂教学中充分体会美所带来的快乐,引起他们对美术、美和流行艺术的注意力。笔者就美术课堂教学中流行艺术元素的渗透进行分析。

例析初中电学中几个难点问题的解决策略

一、解决电路中的断、短路问题例1如图1所示,闭合开关S,两盏电灯都不亮,电流表指针几乎未动而电压表指针有明显偏转.则该电路的故障可能是（）A.电流表坏了或未接好B.从a点经电灯L_1到b点的电路中有断路C.电灯L_2的灯丝断了D.电流表和两盏电灯L_1。

聚焦思维品质培养的初中英语阅读教学探究——以Unit 4 Reading My cousin and DIY为例

培养学生良好的思维品质是促进学生英语学科核心素养和谐发展的关键目标。以牛津译林版初中《英语》八年级(上)Unit 4 Reading My cousin and DIY为例,通过情景直观导入、情境任务创设、主题阅读活动、学习成果展示、主题意义升华等五个环节开展阅读教学活动,探究思维能力培养的阅读活动设计,高阶阅读思维品质提升的有效策略,从而实现学生思维品质的和谐发展。

寻探民俗资源 发挥民俗作用

通过《文化生活》的学习，学生不仅可以感受到中华文化的隽永魅力，懂得弘扬和培育民族精神的道理，认同和热爱中华文化，而且还有助于学生辩证认识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，自觉投身于社会主义精神文明建设中，不断追求更高的思想道德目标，成为一个有文化涵养和道德修养的人。俗话说：一方水土，养一方人。笔者认为，在《文化生活》教学中，寻探民俗中丰富而宝贵的资源，对促进教学活动具有积极意义。

例说历史专题有效教学之思路——以“20世纪的战争与和平”为例

新课改后的历史课程构建的是专题式教学体系，其中的每个专题都与社会现实生活紧密相连，这有利于学生运用历史的思维理解现实问题，借助社会现实反思历史问题，也有利于探究性学习和开放式教学的开展。这种新的专题式结构体系，必然要求教师深刻领会新课程教材的教学理念、教学体系、教学内容和教学组织结构所发生的变化，具备驾驭教材的能力，采取灵活多样的教学形式，组织丰富多彩的教学活动，充分利用课程资源实施教学，促成有效教学目标的全面实现。

充满期待,花儿真的会开——运用积极心理学策略帮助学生解决心理问题

每个孩子的心,其实都是一朵花,关键是我们怎样去培养和教育。多少年来,无论是家长还是教师,都习惯于批评与指责孩子身上所谓的＂过错＂,人为地控制孩子做这做那,缺乏积极的引导,结果使孩子整天害怕做错。积极心理学认为,积极教育是主体为了塑造积极的心理品质,通过积极的心理体验以充分发掘积极心理要素的教育活动，

初中生英语学习中自卑心理的成因与克服

英语是中学的一门重要学科,据调查,现在50%以上的学生都害怕学习英语,特别是农村中学的学生,由于英语基础差,对英语学习普遍缺乏信心,存在自卑感。在教学中帮助学生克服自卑感是英语教学的重要课题。

谈化学课堂的合作学习

由于化学学科的特殊性,化学课堂上学生间相互合作学习的机会显得更多一些。合作学习强调的是学生间的交往与合作对学生发展的促进功能,它能将传统的教学与师生之间的单向或双向交流改变成师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学习效率，也促进了学生心理品质的发展和社会技能的进步。那么，在课堂教学中应该如何科学运用合作学习这种学习方式呢？笔者将就此谈谈自己的一些认识。

教学做合一思想下的初中数学课堂教学分析

随着教育体制的改革,学生的全面发展越来越受到重视,在此种情况下,初中数学教师则需要适当地改变自己的教学方法,以符合教育体制的要求,培养出全面发展的人才.教师在改进教学方法时,应始终以教学做合一为教学思想,让初中生通过学习初中数学这一学科,能够提升自己对理论知识的掌握程度和实践能力.本文分析了如何在教学做合一的思想下进行初中数学学科的教学,希望为初中数学教师的教学提供一些建议,使其更顺利地进行此学科的教学.

巧用小组合作优化初中地理教学

传统教学方式已经无法实现现代教育目标,过去以教师为主体的教学在一定程度上压制了学生学习的主观能动性,不利于学生综合素质的提升。因此,小组合作学习模式的出现在一定程度上提升了学生的学习主体地位。笔者在本文通过对初中地理教学中小组合作学习方式的运用策略进行分析具有重要意义。一、小组合作的意义小组合作指的是两个或两个以上的学生组成一个学习小组,突出学生的主体地位,通过合作学习来达成既定的学习目标和教学目标。

借用历史地图 构建高效课堂

教材中的历史地图提供了直观的地域空间图像，是历史教材的有机组成部分，在历史学习中发挥着重要作用。正确、恰当、适时地借用历史地图进行教学，有利于学生从宏观上把握所学知识，为形成系统的知识结构打下基础，有利于构建高效课堂。

谈新课标下初中历史教材的整合

新课程改革实施纲要要求：一方面确立对课程功能的转变，即从单纯的注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，打破传统的高分取人的思想和升学率取向的狭窄的课程观念.

初中生友善的缺失原因与解决策略

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确提出了把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程.友善作为社会主义核心价值观个人层面的第四个价值准则,对于帮助学生形成良好品德,树立亲近和睦的意识和积极的生活态度,正确处理人际关系具有基础性的作用.