初中化学课堂教学有效性的几点做法

随着新课程的实施和发展,教学的改革也随之开展和深入,靠大量机械的重复劳动和无休止的加班加点盯盘补式的做法已不再适应教学发展,课改的关键是课堂,课堂的关键是有效。何谓课堂教学的有效性？我认为是指通过课堂教学使学生获得充分发展,是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。如何让课堂教学有效？我觉得有以下几个方面值得考虑：

浅谈影响体育课运动负荷的因素

科学地合理安排体育课的运动负荷,对增强学生体质,掌握和提高运动技术、技能,提高运动成绩,防止伤害事故,都具有重要意义。通过对体育课运动负荷的认识,对影响体育课运动负荷的因素进行分析,在体育课堂教学中安排适宜的运动负荷,使学生身心能够在一个适宜的运动负荷的体育教学环境中得到健康发展。

初中数学课堂有效提问的策略

课堂提问是任何教学中不可缺少的环节,是启发学生思维,传授基本知识,提高学生能力的重要手段。提高数学课堂提问的有效性,已成为每个教师非常关心和必须解决的问题。本文通过对新课程标准下有效性提问的理解,针对当前初中数学课堂提问存在的问题,提出自己对于实施初中数学课堂有效提问的策略。

间接抒情

古人说：“感人心者，莫先乎情。”要想写出感人肺腑的文章，除了要善于捕捉生活中朴实真挚的事情和情感之外，还需要掌摊抒巧情感的技巧和办法。

给思想插上翅膀——浅谈新课标下的语文情感教学

著名教育家夏丐尊说过：＂教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。＂一名合格的教师,不是只有扎实的基本功与出色的研究教材能力就够了,更重要的是本身所具有的生命之爱、人文情感以及用这种生命之爱、人文情感去关爱去感化学生。那么,在语文教学中,这种情感教学应如何进行呢？

物质“属性”与“特性”等同吗?

在国标苏科版初中物理教科书中将物质＂属性＂与＂特性＂归纳在第六章《物质的物理属性》中,这样两个相近的概念：＂物质属性＂和＂物质特性＂,能否统称为＂物质的物理属性＂,为此我来谈一谈自己的一点见解。

浅谈如何进行英语听力教学

任何语言学习中,听力都作为听、说、读、写四个基本技能之一。而且,从各种考试的导向和实际应用的角度来说,它的重要性正日趋提高。然而,长期以来,听力教学一直是中学英语教学的薄弱环节,很多学生笔试成绩很好,但听力成绩却不尽如人意。一、重视语言知识的传授首先要把好语音关。音标基础的好坏直接决定了语音、语调的好坏。

怎样应对化学中考的各种题型

一、密切联系生活,关注社会热点《课标》指出:化学课程应通过探索化学现象揭示隐藏其中的化学规律,并将其应用于生产、生活实际,培养学生终身的探索乐趣。

如何上好初中思想品德实践活动课

随着教育改革进程的不断推进，实践活动越来越成为初中思想品德课中不可缺少的组成部分。因此，我们来研究如何上好初中思想品德课中的实践活动的策略。

著一“又”字,韵味全出——06高考诗歌鉴赏的启示

汉字以其丰富而奇妙的表义独显魅力,唐诗宋词里炼字炼意的精品曾拨动多少读者的心弦。＂僧敲月下门＂一个＂敲＂苦煞了贾岛,＂云破月来花弄影＂＂弄＂出了万般柔情,＂春风又绿江南岸＂＂绿＂满了盎然的江南。

化学教学中渗透“低碳”教育的探索

环境与发展问题,已成为对21世纪人类最严峻的挑战,人类不得不面临新的环境问题——全球变暖。为了从根本上预防和治理环境恶化,必须依靠低碳生活方式和理念来解决。

阅读教学中的几种分析方法

新课标中,阅读教学已成为一种趋势。如果仅仅停留于浅层次的阅读,自然不必大费周章,可是,阅读时只关注读读、背背,那是远远不够的。怎样才能使阅读达到最佳境界呢？笔者认为,只要掌握了阅读教学中的几种分析方法,一切才如庖丁解牛,尽在眼前。

驱动式教学让青春活力再现

任务驱动下的教师地位,切底地改变了。教师不能单纯地靠传授知识,更主要的是如何设计任务,要想培养具有可持续发展的能力学生。提出任务,让学生迅速明确教学目标,让教师的青春活力再现。

快乐的歌声满园飞——由初中音乐课堂男声“雌化”所引起的思考

根据中小学音乐教学大纲规定。唱歌教学是学生参与音乐活动的基本形式。让课堂上再次飞扬起男孩的快乐歌声，教师就要从学生的性别差异入手，考虑施以不同的教育策略，从音乐教学的各个方面激发男孩的演唱、表演欲望。

如何提高初中化学课堂有效性的策略分析

初中化学开课时间短,教学内容较为复杂,对抽象思维的要求比较高,对于各种化学试剂和器械的使用对于初中生来说都较为陌生。与其他学科相比,在讲解过程中对于教师的讲授方法有较高的要求。要想提高初中化学课堂有效性,必须改进课堂方法,加强对学生学习方法的指导。

点击质量守恒定律实验的改进与创新

质量守恒定律是初中化学的一个重要定律，教好、学好质量守恒定律，对学生理解化学反应及数量关系具有重要的意义．怎样把书上的实验进行改进与创新，与中考的考点接轨，这是我们实验教学的关键．如．白磷的燃烧实验：