核心素养视域下小学美术教学实践策略

培养核心素养是学科教学核心目标,教师对核心素养概念做深度解读,利用多种教学设计和活动践行相关理念,体现新课程教学改革精神。小学美术教学中,教师对教学内容做研读,对学生学情做观察,及时调整教学方案设计方向,组织适合的学习活动,都能够创造学习契机。教学情境设计、教学程序优化、教学活动组织、教学训练拓宽,都能够体现教学创新的意识,教师是教学设计者、组织者、服务者,要发挥主导作用,为学科教学顺利推进展开深度分析,有效启动学生学科思维,在主动探索学习中培养学科能力。