“分层走班”背景下的德育思考与实践

一直以来,＂班主任难当,德育工作难见效＂是许多中小学教师的共同感叹。在基础教育变革不断推进的背景下,＂分层走班＂教学为学校德育管理提出了新的课题,本文从＂分层走班＂教学面临的问题、＂分层走班＂教学下的德育实践等方面为新背景下的学校德育提供了新的思考和实践路径。