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探析高中化学教学中的分层教学
1
作者
罗卞霞
《高中数理化》
2012年第24期61-61,共1页
教师根据学生现有的知识水平以及掌握知识、技能的能力与有待发觉的潜力按照一定的层次划分,教师制定专门的教学方案,让他们在相互作用的情况下,得到最好的发展与提高.高中化学逻辑思维缜密,在学生的学习中,最明显的就是男生与女生对于...
教师根据学生现有的知识水平以及掌握知识、技能的能力与有待发觉的潜力按照一定的层次划分,教师制定专门的教学方案,让他们在相互作用的情况下,得到最好的发展与提高.高中化学逻辑思维缜密,在学生的学习中,最明显的就是男生与女生对于化学学习的分层情况,所以针对学生的"最近发展区"实行分层教学,能够真正的做到因材施教.
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关键词
高中化学教学
分层教学
知识水平
化学学习
最近发展区
层次划分
教学方案
相互作用
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职称材料
题名
探析高中化学教学中的分层教学
1
作者
罗卞霞
机构
江苏省通州区西亭高级中学
出处
《高中数理化》
2012年第24期61-61,共1页
文摘
教师根据学生现有的知识水平以及掌握知识、技能的能力与有待发觉的潜力按照一定的层次划分,教师制定专门的教学方案,让他们在相互作用的情况下,得到最好的发展与提高.高中化学逻辑思维缜密,在学生的学习中,最明显的就是男生与女生对于化学学习的分层情况,所以针对学生的"最近发展区"实行分层教学,能够真正的做到因材施教.
关键词
高中化学教学
分层教学
知识水平
化学学习
最近发展区
层次划分
教学方案
相互作用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
探析高中化学教学中的分层教学
罗卞霞
《高中数理化》
2012
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