初中道德与法治中“三力思想”的应用

“三力思想”是指在学校教育活动中综合培养学生“生活力”“自动力”与“创造力”的统称,强调了学生的自主性,也倡导学科教学回归现实生活。对此,初中道德与法治教师也要有效应用“三力思想”实现学科育人。本文将从四个角度,即围绕课程内容编写生活案例,引起学生的现实反思;围绕关键任务组织探究活动,提高学生的自主能力;通过生活问题促进问题解决,培养学生的创造能力;联结课外活动促进生活实践,提升学生的关键能力,阐述初中道德与法治教师应该如何有效应用“三力思想”去培养学生的核心素养。

流行音乐在中学音乐教学中的运用

流行音乐作为一种普遍的文化现象在人们日常生活中无处不在，成为当代人生活中的一部分。尤其是当今这个社会，生活工作节奏越来越快速，带给人们的各种压力也越来越大，烦躁，焦虑，空虚，茫然是现代人的普遍心里特征，而流行音乐歌词通俗易懂，情绪直白，从一定程度上正好满足了现代人的某种心理需要。

略论中学英语课堂语言策略

英语课堂语言是指在课堂英语教学过程中所用的英语，包括组织课堂教学各个环节的课堂用语，词汇、结构与语篇学习过程中的讲授用语，师生之间进行各种交谈对话的师生交流用语。课堂训练时评价学生表现的反馈用语。在课堂上。教师和学生在使用语言时都可能出现错误，教师错误的课堂语言会造成不良的影响。英语教师正确使用课堂语言不仅可以使学生得到大量的语言输入，

浅谈中学物理实验室的环保问题

1问题的提出 随着教育现代化的深入发展,学校的软、硬件都有了很大的改善.特别是实验教学发展很快,学校实验室基本健全,仪器、药品充足.

提升农村中学班主任公信力的探讨

在班级管理工作中，具有较强公信力的班主任，往往会在学生中产生较高的威信、强大的号召力，而通过拢聚人气，凝聚人心，还能增加班级凝聚力，

高中学生如何进行有效英语阅读

提高英语阅读能力对于提高学生的英语学习能力非常重要，因此，教师要教学生一定的阅读方法和技巧、引导学生养成主动阅读摘抄的习惯、要求学生讲解阅读材料等鼓励学生高效地进行英语阅读。

关于中学语文教师评价的几点思考

＂评价＂是评定价值的简称。它是一种价值判断活动,是对客体满足主体需要程度的判断。教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断,是对教育活动现实的或潜在的价值做出判断,以期达到教育价值增值的过程。教育评价是为了通过诊断教育活动过程,提供信息反馈,以期提高实践中正在进行的教育活动质量,并作出教育资源分配相关的决策。教师评价是教育评价的一种类型,就是对教师的评价。

生活体验下中学德育实践的自我教育策略

自我教育可将被动德育过程转为主动的德育过程。本文试着从教师行为的潜移默化、从同伴中来到同伴中去、阅读与日记等方面,根植于生活,展开德育实践。

中学足球课余训练兴趣的培养策略探讨

在足球项目愈加受重视的今天,学校足球课余训练也成为了一项重要的教育工作。而要想足球课余训练更加有效,最重要的就在于对学生兴趣的培养。只有学生具备良好的足球课余训练兴趣,才能积极投入足球训练中。教师才能在学生自身能力的增强中,达到对学生的综合性的培养。

差异教学在初中英语课堂中的实施策略

初中是一个重要的过渡阶段,其要求教师重视英语教学的新旧衔接,注意方法的创新,促进学生的学习,帮助学生打牢英语基础。文章基于差异教学的概念解读,分析其在初中英语课堂上的实施价值与策略。

在初中数学教学中渗透数学模型思想的路径分析

数学模型思想能够使数学理论和实践实现有效融合,帮助学生加深对数学知识的理解,提升应用数学知识解决问题的能力。基于此,文章主要探讨如何在初中数学课堂上运用数学模型思想开展教学,进一步提升学生的数学核心素养。

词块在初中英语写作教学中的应用

作为初中英语教学的重要组成部分,英语写作教学对于初中生的良好写作习惯的养成具有重要意义,是提升初中生英语写作水平的重要途径。然而,从初中英语写作教学的现状来看,尽管初中生已经掌握了很多的词汇,但是在英语写作中并不能正确的使用这些词汇,严重影响了初中生的写作质量和水平,而词块的使用则能够有效克服以上问题。词块的使用能够有效激发初中生写作的积极性和主动性,不断克服英语写作中遇到的问题。下面,笔者就结合自己英语写作教学的经验,就词块在初中英语写作教学中的应用展开深入的探讨,以期对英语教育工作者有所帮助和借鉴。

烟粉虱爆发原因及防治措施的探究

随着课程改革的深入，研究性学习在许多学校逐渐展开。笔者从2006年9月一个偶然的机会开始，辅导本班关于“烟粉虱”的相关课题的研究。在实践研究性课题过程中，借鉴有关探究学习的理论，结合课程内容，充分利用网络资源，积极开展生物学科技活动。笔者认为农村生物学教师可以在身边寻找到学生感兴趣的课题或是热点问题，引导学生从生活中的平凡之事着手，去主动地寻找问题、发现问题和思考问题，从而“培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

你的股票涨了吗?——教师要正确面对“炒股热”

前天走出校门才发现学校对面树起了一个大红招牌“华泰证券XX办理点”，看来“全民炒股”的星星之火已经燎到这个小镇。此举不仅方便了小镇居民，也方便了学校教职工炒股。

教师的“五年之痒”

前些日子听周彬先生讲的一个笑话，触动了我心头一根神经。周先生问人力资源部的朋友，需不需要老师，对方回答，工作时间五年之内的要，工作五年之外的拒之门外。因为我恰是工作了五年，的确遇到一些不仅仅属于我的一些困境，暂且称“五年之痒”吧。很多人从事的工作都有可能是一辈子从事的行业，有人说“入一行爱一行”，

青少年营养教育和促进的研究综述

从青少年营养调查、教育和促进的理论研究,营养KAB、营养的物质基础条件、营养状况的调查分析,营养教育和促进的实施几个方面对当前青少年营养研究进行介绍。希望对从事相关的研究提供参考。

数学思想是解题的灵魂

数学思想是数学知识、数学技能、数学方法的本质体现，是形成数学能力、数学意识的桥梁，是灵活运用数学知识、技能、方法的灵魂，数学教学要提高学生分析问题和解决问题的能力，形成数学意识，离不开数学思想．近年来各地的中考命题越来越注重数学思想的考查，特别是运用数学思想分析、解决问题的能力的考查．

“渗透作用”演示实验的改进及教学组织

新人教版高中生物（必修1）教材在第四章的第一节物质跨膜运输的实例中以渗透作用作为问题探讨来引入课题，区别于原来老教材中的演示实验以验证渗透作用的发生，充分体现出生物实验探究对于激发学生的学习兴趣、提高学生的思维能力和创新意识都有着非常重要的意义。而笔者在上此课时将其改为探究性对照实验，也收到了较好的教学效果。现将实验装置的几点改进、教学要点及体会总结如下。