浅谈新课标下体育教师应树立的几种教育理念

可持续发展理论可以被看作是现代的生存和发展理论，它为人类教育提供了新的思维空间。教育不仅是个人生存发展的必需，民族、国家可持续发展的内动力，而且是人类可持续发展的共同希望；教育不仅是伴随个人终身、接纳社会全员的活动．而且是伴随人类始终、覆盖全人类的活动。

关注数学过程 优化学习品质

数学过程不同于数学教学过程,它是理解数学知识、形成数学思想与方法,运用数学解决实际问题所必须要经历的思维活动过程,包括概念形成、结论推导、问题解决等基本要素.在初中数学教学中关注数学过程,不仅有助于揭示数学知识的发生过程,还能有效暴露数学知识形成的思维过程,更能提升、优化学生数学学习的品质.

促进初中生数学创新能力发展之浅谈

数学是一切科学的工具,也是探索发现的重要方法,更是促进学生创新思维形成的学科.在初中数学教学中,培养学生发现新问题、解决新问题、创造新知识的能力,实质上就是促进学生数学创新能力的发展.那么,如何有效促进学生数学创新能力的发展呢?笔者认为:

数学概念学习三部曲

概念是思维的“细胞”,各种数学能力,如运算、逻辑思维、空间想象能力、创新能力等,无一不以清晰的概念为基础.教学中教师往往把教学重点放在解题能力的培养上而忽视了数学概念的学习,从而导致学生对概念的理解不深不透,甚至停留在“背诵”层面.因此,

浅谈作文中常见的几种修辞格

作文是一个学生语文综合素养的重要体现。一篇好的文章，除了追求思想深刻，内涵丰富，意境深远外，还应重视文辞。唐朝诗人杜牧说过：“凡文以意为主，气为辅，以辞采章句为卫兵。”可见，善于根据表达的需要选择精妙的修辞，会使你的文章出奇出新，增色添彩。现结合初中语文书中几篇文章的个别语句，谈谈作家们是如何巧用修辞格，使文章艳丽的。

新、联、中、学:我的管理追求

一所普通的农村初中，偏居通州一隅的新联中学，教育教学质量能连续多年在通州市名列前茅，在老百姓那里有着良好的口碑，这与当地淳朴的民风，与新联中学几代人营造出的良好校风，都有着密切的关系。作为校长，我的感触颇多。

朗读教学的理性认识与功用再探

语文能力，“读”占鳌头。新课程标准明确指出：各年级的语文阅读教学都要重视朗读，“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟”。因此，提高对朗读教学的理性认识，明晰朗读教学的主要功用，己然成为广大一线语文教师有效利用朗读教学促进语文学习的必然需要。

初中思想品德课堂教学激趣探析

自思想品德学科闭卷考试以来，学生普遍认为这门课程难背、难记，导致部分学生对思品课兴趣不浓。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生愿意学、乐意学，要让课堂教学的效果更有效，培养学生对思想品德的兴趣是非常必要的。那么，在思品课堂教学中，如何培养学生的学习兴趣呢？

多元对话,让学生学会阅读

说到“阅读”、“对话”，有人一定认为这是并不相干的两种行为，而在新课程理念下，其实这是两种紧密联系的学习行为。《语文课程标准》中明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。可见，阅读就是一种对话。当然，这里的“对话”，内涵丰富，既指言语的应答，更有智慧的碰撞，精神的沟通，心灵的交流。而对话的主体也呈现出多元、多样：教师与文本之间、学生与文本之间、教师与学生之间、学生与学生之间、学生与文本作者之间、学生与自身心灵之间等等。

语文课堂教学中的激趣艺术

吕叔湘先生曾说过：“成功的教师之所以成功．是因为他把课上活了。”我以为“把课上活”，当指教师进行课堂教学时善于激发学生的学习兴趣。那么，语文课堂教学中如何通过激趣，使学生变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，从而真正提高课堂教学效率呢？

“温柔”的鞭策

上学期结束前,我被无证驾驶初学上路的三轮车撞倒,造成左腿骨折,消息传到学生耳朵,好几位女生差点哭了。作为任课老师,有两个毕业班的物理课要上,能让他人代课而对学生学业毫无影响吗?作为学校分管教学的管理者,有方方面面的学期管理工作要做,能让他人代劳吗?我该怎么办……我下定决心,在'患者拒绝用石膏固定治疗,一切后果自负'的医患协议书上签了字。第三天,我任教二十年从未见过的镜头出现了:课前5分钟,同学们都非常迅速地进了教室,静静地做好课前准备。我在课代表的搀扶下艰难地走进了教室。

实施朗读教学的四条有效途径

朗读是一种会集多种感官运动的复杂的再创造过程．它可以将无声扁平的书面语言变成活色生香的口头语言．有助于学生不断增强语感能力．深刻体味文章感情．日益提高审美情趣。那么．如何有效实施朗读教学呢？笔者建议大家从以下四条途径做些尝试．

构建精神家园:重觅教师职业幸福之路

教师，是个神圣而崇高的职业。有人说教师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说教师是红烛，照亮着学生的灵魂；有人说教师是渡工，引领着学生的航程……而我说教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。因为，奉献只是实现教育价值的一种精神力量，而幸福才是教育价值的最终旨归。事实证明，一个不幸福的教师往往也无法让学生获得人生的幸福。因此，教师成为一个幸福的人，

浅论新课标下体育教学中应进行的几种教育

新的课程标准给整个教育界带来了无限生机。然而在实施新课程标准时．许多教师，特别是农村教师对“新课程标准”和“新教材”的大变革一时无法领悟．这对于已习惯了传统体育课教学的广大体育教师来说。无疑是一场“革命”。

在阅读中体悟 在体悟中阅读

中学语文课程标准对阅读教学进行了全新的诠释和定位,视阅读为学生自主能动的体验感悟过程。因此,在语文教学过程中,我们应让学生阅读中体悟,在体悟中阅读。

谈现代电教技术与中学物理教学

中学物理教学实践表明,现代电教技术在物理教学中的合理运用有许多传统教学方法无法比拟的优越性,它不仅可以使教学过程进一步优化,而且也可以使教师的教学模式和学生的学习方式发生积极转变。一。

初中生课外阅读的现状透视和应对策略

语文课外阅读是语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》对初中生的课外阅读提出了"学生九年的课外阅读总量应在400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊"

用技术学习:借助信息技术优化初中英语教学

"learn from technology"(从技术中学习)与"learn with technology"(用技术学习),代表两种不同的技术应用观。前者认为技术可以像教师那样去"教学",起一种替代教师的作用。

为构建和谐社会奠基——浅谈初中生物学中的素质教育

新的历史时期,党中央在"十一·五"计划中明确提出了构建社会主义和谐社会的战略目标。教育工作在这一目标的实现中可发挥至关重要的作用,教育好年轻一代,影响的将不只是这一代人,而是影响着中华民族的未来。学生在校不仅要学知识,更要学会做人。