浅谈“任务驱动”教学方法在信息技术课上的运用——《上网获取信息》的教学方案

主要运用"任务驱动"教学方法讲述《上网获取信息》的教学,主要分析了上这节课的主要思想;这节课在该章节中的位置;这节课的教学目的、教学重难点;这节课的课时安排以及每一课时学习内容的安排。

探析语文情感教学之美

苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土壤．知识的种子就播种在这个土壤上。”可以想象。一堂没有情感的语文课是什么样的。情感是作者作文的灵魂，是教者教文的灵魂，是学者学文的灵魂。所以，理想的语文课堂应该追求文本、作者、教者、学生之间的多向的情感交流。要实现这种情感的交流．语文老师必须站在孩子的角度，用一颗童心或年轻的心，去感受。去思考，

中学数学教学中各种“开始”策略的灵活运用

当前,教学方法改革中的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合,以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中。如何把握这"开始"呢?一、教学思路从把握新课标精神开始新课程指出:通过义务教育阶段数学学习。

多媒体软件在音乐教学中的应用

要发挥多媒体电脑在音乐欣赏课教学中的应用,教学软件的运用是十分重要的。目前市场上有关音乐欣赏方面的教学软件和前几年相比丰富多了,制作也较精美。但还是有许多不尽人意的地方,如音色不够精美,对乐曲的解说不够准确,有的甚至是张冠李戴,不太适合课堂教学等等。因此,由音乐教师根据自已的教学需要,自己来制作电脑音乐教学课软件是十分必要的。音乐教师如能自如地掌握音乐教学课软件制作的技巧,就更能发挥多媒体教学的优势,收到更好的教学效果。

谈利用计算机音乐教学软件进行辅助教学

目前多媒体计算机在课堂教学中主要还是以课件辅助教学形式出现居多,学生的直接参与较小,没有从根本上改变传统教学模式的以教师为中心的单一模式。利用计算机音乐教学软件(如《乐音》、Cakewalk等软件)进行辅助教学。根据目前中小学音乐教育的要求,更为适合计算机在音乐教学中的整合,也更利于实现构建主义的现代教学模式在音乐教学中的运用。