“慈善”见证初中英语课堂问题设置的有效性

目前我们很多英语教师的课堂提问,生硬,简单,枯燥,对学生缺乏吸引力,导致课堂参与度不高,目标达成度不高.在新形势下,如何转变观念,构建有效的课堂提问模式,讲究提问的艺术,提高问题的有效性就成了一个必须去研究的问题.本人通过牛津英语8Bunits6、7有关“慈善”的话题来谈一下自己多年对课堂问题设置有效性的思考和研究.