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社会转型与语文教学
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作者 王安琪 《中学语文教学》 北大核心 1999年第1期3-5,共3页
常听不少语文教师这样叹息:“当年我们教得那样轻松,学生的语文成绩并不差,现在我们教得这般辛苦,学生的语文成绩却不尽如人意。”不少人这样埋怨学生:“当年我们用很多时间读文学名著,你们课余却懒得读书。”语文教与学的问题引... 常听不少语文教师这样叹息:“当年我们教得那样轻松,学生的语文成绩并不差,现在我们教得这般辛苦,学生的语文成绩却不尽如人意。”不少人这样埋怨学生:“当年我们用很多时间读文学名著,你们课余却懒得读书。”语文教与学的问题引起了社会的广泛讨论,有的人甚至指责... 展开更多
关键词 社会转型 语文教学 中小学生 教学内容 语文课堂教学 语言环境 课外阅读 信息时代 语言文字 语文教师
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语文创造力培养的障碍及对策
2
作者 朱建国 《湖南教育(上旬)(A)》 2000年第3期41-41,共1页
关键词 创造力培养 创造力的培养 求异思维 语文教学 教师 障碍 以学生为中心 创造性思维的培养 全新的教学模式 逆向思维能力
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语文教学中创造力培养的障碍及对策
3
作者 朱建国 《中小学教师培训》 1999年第X6期34-35,共2页
关键词 语文教学 创造力培养 培养学生 求异思维 教师 创造性思维 形成与发展 对策 创新意识 学生创造力
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语文创造力培养的障碍及对策
4
作者 朱建国 《湖南教育(综合版)》 2000年第3期41-41,共1页
关键词 语文 创造力培养 教学 小学
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美丽富饶的长岛
5
作者 马骏 《地理教育》 1999年第1期59-59,共1页
关键词 长岛 山东半岛 辽东半岛 庙岛群岛 政治区分
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加强语文实践 激活语文教学
6
作者 朱建国 《辽宁教育》 2001年第4期40-,共1页
关键词 语文实践 语文教学 语文能力
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韩国经济崛起的奥秘简析
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作者 马骏 《中学地理教学参考》 北大核心 1999年第12期16-16,共1页
韩国国土面积狭小,仅9.9万平方千米,资源贫乏,人口众多,约4500万人,是世界上人口稠密的地区之一。第一次世界大战前,韩国被日本占领,沦为殖民地,经济畸型发展,成为日本的粮食、原料供应基地,工矿业十分落后。战后,日本工程技术人员撤走... 韩国国土面积狭小,仅9.9万平方千米,资源贫乏,人口众多,约4500万人,是世界上人口稠密的地区之一。第一次世界大战前,韩国被日本占领,沦为殖民地,经济畸型发展,成为日本的粮食、原料供应基地,工矿业十分落后。战后,日本工程技术人员撤走,韩国的工矿企业处于半瘫痪状态,再加上通货膨胀、物品短缺,国民经济进一步陷入混乱。直到50年代末期,韩国经济一直没有明显的发展。 60年代以后,韩国开始推行以“出口为主导”的经济开发战略,实行宏观调控发展计划,充分发挥自身的优势,利用有利的国际环境,及时调整其发展战略、经济政策、部门结构。 展开更多
关键词 韩国经济 韩国政府 经济开发战略 分落 畸型发展 部门结构 瘫痪状态 资源贫乏 工矿业 陷入混乱
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洛杉矶的飞速发展和城市问题
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作者 马骏 《中学地理教学参考》 北大核心 1999年第4期29-30,共2页
一、飞速发展洛杉矶已成为美国第三大都市,仅次于纽约和芝加哥,是美国太平洋沿岸的最大的城市。但就面积而言,它却比纽约和芝加哥都大。洛杉矶位于加州南部沿海,周围地区物产丰富,气候温暖,是美国发展最快的城市,已经成为制造业... 一、飞速发展洛杉矶已成为美国第三大都市,仅次于纽约和芝加哥,是美国太平洋沿岸的最大的城市。但就面积而言,它却比纽约和芝加哥都大。洛杉矶位于加州南部沿海,周围地区物产丰富,气候温暖,是美国发展最快的城市,已经成为制造业、军火工业、炼油业、食品加工业、影... 展开更多
关键词 洛杉矶人 小轿车 公共交通工具 城市问题 市郊商店区 高速公路 交通问题 无线电指挥 交通事故 高速铁路
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太平洋上美丽的三大弧形群岛
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作者 马骏 《中学地理教学参考》 北大核心 2001年第1期24-24,共1页
关键词 太平洋 岛屿 大陆边缘 山脉 所罗门群岛 西南部 大小 平方 面积 延伸
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让学生来归纳
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作者 王安琪 《语文学习》 1995年第3期21-21,共1页
随着碧野先生的笔触,同学们欣赏了天山的绮丽风光,观看了天山的奇珍异品,兴犹未尽,何不让他们去领悟一下这美文之"神",获得"极夫游之乐"呢!留下十分钟,我向学生提出了一个问题:"作者在《神奇美丽的天山》一文... 随着碧野先生的笔触,同学们欣赏了天山的绮丽风光,观看了天山的奇珍异品,兴犹未尽,何不让他们去领悟一下这美文之"神",获得"极夫游之乐"呢!留下十分钟,我向学生提出了一个问题:"作者在《神奇美丽的天山》一文中说:‘在天山丰富多采的景物中,我像挑选珍珠似的,把最圆润晶莹的收拢在一起。 展开更多
关键词 天山 学生 美文 作者 思想感情 同学 景物 珍珠 风光 欣赏
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提问与背诵
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作者 王安琪 《语文学习》 1996年第11期28-28,共1页
《师说》第二课时,教学目标:指导全班流畅背诵课文。"课文预习提示中说,‘说’是古文中的一种文体,属议论文范围,一般为陈述自己对某种事物的见解。那么,韩愈在《师说》一文中针对从师的问题提出了哪些见解?"
关键词 教学目标 提问 背诵课文 预习提示 议论文 见解 韩愈 问题提出 文体 古文
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