如何让小学数学教学更生活化

生活化的数学课堂教学，既能帮助学生在日常生活中应用已经掌握的数学知识，又可以促使学生思考生活中所面对的实际数学问题。让数学真正地走进学生的生活，培养学生“应用数学”的意识。因此，广大教师应注重将“生活化”原则贯彻到小学数学中，为学生营造良好的学习氛围。

怎样让“阅读”成为小学数学教学的新方式

对于小学生而言,阅读能够提高他们的思维能力。数学是一门融合复杂计算和太多理论公式的学科,对学生的思维能力有一定要求。因此作为小学教学工作者,要注重日常教学过程中对数学题目等的阅读,培养学生“阅读”数学的学习习惯,将“阅读”作为小学数学教学的新方式。

打造小学语文生动课堂的研究

要打造小学语文生动课堂,应当建立和谐的师生关系,将先进教学手段的作用发挥出来,以小组合作、分层要求以及当堂检测等方式,提高语文课堂的生动程度。

语文预学应有这几“点”

培养学生独立自学能力,引导学生在自主探知和主动交流沟通中积淀深厚认知,定能利于学生在开阔认知视野和思维中获得不一样独特认知.围绕学生的预学探知,多给学生更多的尝试引导和实践探知,一方面能让学生形成更为深刻的感知印象,增强其学习的主动性和自觉性,另一方面也能够让学生在聚焦问题和深入探知的过程中获得独特感悟,利于其形成敏锐感知与丰富知识.从帮助学生开阔认知视野出发,多给学生相应的提示与引导,定能使得学生在聚焦核心问题的过程中深化识记,产生不一样的感触认知,增强其学习的内生动力,满足其多样化的认知发展需要.

对话教学在数学教学中的应用分析

对话教学对提高数学课堂教学效率具有重要的意义。文章对对话教学的内容、数学教学中对话教学的应用现状及数学教学中对话教学的应用措施进行了研究。