浅谈作文教学中小学生想象能力的培养

作文是小学语文教学的重要内容,也是培养学生听说读写能力的平台。教学中,教师要采取有效的方法,培养学生的想象能力,让各种形象在学生的头脑中活动起来,从而进入最佳的写作状态。

在小学数学教学中发展学生能力的探索与实践

在小学数学教学中,一定要注重发展学生的能力。发展学生数学能力的途径很多。如寻找规律,归纳知识;重视策略,发散思维;个性品质,促使完善。发展学生数学能力的途径还有很多,我们要在教学中进行总结和归纳。

关注学生个性发展,加深小学语文作文教学深度

小学语文教学中作文是十分重要的一个模块儿,也是提升学生个性发展的重要途径.新课改对小学语文的重视程度越来越高,需要教师不断强化学生作文能力的培养,以创新的教学理念去革新教学内容,教授学生能够运用正确的语法以及作文技巧.在教学过程中应当注重学生个性化的发展,探索学生的弱势内容,与学生经常性地进行沟通交流,去发现学生的内心想法,鼓励学生发扬性格,以自信向上的发展为理念,不断纠正教学的不足,提升教学效率,激发学生的写作兴趣.

激发小学生数学学习兴趣的实践与研究

根据小学生的年龄、心理特点,在数学教学中,要激发他们的学习兴趣。具体做法是:加强直观形象教学,联系学生生活实际,寓教学于游戏之中,让学生尝到学习的乐趣。如此教学,能收到事半功倍的效果。

小学语文教学的六个向度分析

随着语文教学的不断改革,语文教学课堂成为了以学生为主导的课堂,学生是课堂的主人,一切要从学生出发.教师要尊重孩子学习的意愿,和孩子一道学习,一起成长.本文将从小学语文教学的六个向度进行分析和探究.

从所含质因数入手

[分析与解]只要我们仔细观察、认真思考,就会发现等式右边的64/7分子、分母所含的质因数与等式左边各数的质因数有着密切的关系: 64/7=64÷7=2×2×2×2×2×2÷7 分子中含有6个质因数2,这些质因数必然来自等式左边的某些偶数。等式左边的各数中共含有8个质因数2,其中10、

语文教学中渗透民族文化探微

课程标准指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。现行的苏教版语文教材,很多文章都承载着浓郁的传统文化。在语文教学过程中,通过对强化诵读、依托文本、综合活动等方面进行积极的实践与探索,将优秀民族文化渗透到教学中,收获到了良好的教学效果,培养了学生的民族感情、人文素养。

思考的力量 心灵的旅行——浅谈小学语文教学的读思结合

＂读＂与＂思＂是不可分割的。在学习过程中,两种行为相互促进,相辅相成。作为阅读的引导者,教师在教学过程中发挥着重要的作用,引导学生一步一步地学会思考,学会从不同侧面解读文本。