上"活"概念课,灵动新课堂--小学数学概念课教学可以与众不同

本文从小学数学概念教学出发,先对概念教学现存问题进行分析,随后从故事导入、数学概念、学生特点以及课堂评价等方面总结教学策略。

为学生营造一片探究学习的新天地——探究式教学在小学数学课堂中的应用

本文从小学数学教学出发,先对探究式教学相关原则进行介绍,随后从生活情境、分组探究、多角度探索以及多元评价等层面总结教学策略。