让中职学生在“对话”中提高英语口语交际力

中职学生的英语口语表达能力培养是课程教学的核心主旨,也是衡量学生综合语言运用能力的评判标准。围绕英语课程教学发展需要,从教材文本中搜寻相应的背景资料,多给学生主动和教材对话的机会,让他们在主动表达中发现不同。发挥群体互动作用,引导中职学生在彼此交流中取长补短,能使课堂充满情境趣味,让学生产生自觉对话的激情。探讨对话模式在英语口语教学中的运用,对帮助学生克服惧怕表达起到一定的迁移推动作用。