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物理随堂小实验
被引量:
1
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作者
荐继夫
《教学仪器与实验》
1999年第3期25-27,共3页
教师演示实验和学生分组实验是物理教学常采用的实验方式。演示实验虽然具有生动、直观、形象、鲜明的特点,但由于仪器和空间的局限,很多实验可见度不高。学生分组实验虽能较好地培养学生的动手能力,但限于仪器装备状况,实验的效果...
教师演示实验和学生分组实验是物理教学常采用的实验方式。演示实验虽然具有生动、直观、形象、鲜明的特点,但由于仪器和空间的局限,很多实验可见度不高。学生分组实验虽能较好地培养学生的动手能力,但限于仪器装备状况,实验的效果受到影响。为了弥补演示实验和学生分...
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关键词
小实验
课堂教学
现代教育技术
演示实验
学生分组实验
废旧物品
物理教学
教学效果
学校
小孔成像
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职称材料
小花猫
2
作者
杜娟
《语文天地》
2000年第10期34-34,共1页
我最喜欢我家的那只小花猫:它穿着一身黄里间白的柔软的衣裳,圆乎乎的脸上镶嵌着一对又圆又明亮的大眼睛,嘴边长了几根挺直的银色长胡须,样子十分有趣。我们全家人也都很喜欢它。
关键词
高中
语文
学生作文
记叙文
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职称材料
网民形象特征的媒介呈现——对近十年《羊城晚报》相关报道的内容分析
3
作者
张超
《计算机光盘软件与应用》
2013年第11期126-127,共2页
本研究采用内容分析方法对2002年—2011年间《羊城晚报》有关网民的报道进行抽样分析,旨在了解网络在中国传播的近十年来,主流媒体视野中网民形象经历怎样的变迁。从而透析网络社会的演变历程,为未来网络社会的调整与发展提供参照。
关键词
内容分析
网络形象
网络社会
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职称材料
寓创新意识于数学教学之中
被引量:
2
4
作者
耿敏志
马中新
《中学数学教学参考》
1999年第9期4-5,共2页
关键词
创新意识
数学教学
求根公式
十字相乘法
有理化因式
常规解法
因式分解法
原文传递
题名
物理随堂小实验
被引量:
1
1
作者
荐继夫
机构
江苏省
邳州市
宿羊
山
中学
出处
《教学仪器与实验》
1999年第3期25-27,共3页
文摘
教师演示实验和学生分组实验是物理教学常采用的实验方式。演示实验虽然具有生动、直观、形象、鲜明的特点,但由于仪器和空间的局限,很多实验可见度不高。学生分组实验虽能较好地培养学生的动手能力,但限于仪器装备状况,实验的效果受到影响。为了弥补演示实验和学生分...
关键词
小实验
课堂教学
现代教育技术
演示实验
学生分组实验
废旧物品
物理教学
教学效果
学校
小孔成像
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小花猫
2
作者
杜娟
机构
江苏省邳州市宿羊中学
出处
《语文天地》
2000年第10期34-34,共1页
文摘
我最喜欢我家的那只小花猫:它穿着一身黄里间白的柔软的衣裳,圆乎乎的脸上镶嵌着一对又圆又明亮的大眼睛,嘴边长了几根挺直的银色长胡须,样子十分有趣。我们全家人也都很喜欢它。
关键词
高中
语文
学生作文
记叙文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H194.5 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
网民形象特征的媒介呈现——对近十年《羊城晚报》相关报道的内容分析
3
作者
张超
机构
江苏省
邳州市
宿羊
山
中学
出处
《计算机光盘软件与应用》
2013年第11期126-127,共2页
文摘
本研究采用内容分析方法对2002年—2011年间《羊城晚报》有关网民的报道进行抽样分析,旨在了解网络在中国传播的近十年来,主流媒体视野中网民形象经历怎样的变迁。从而透析网络社会的演变历程,为未来网络社会的调整与发展提供参照。
关键词
内容分析
网络形象
网络社会
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
寓创新意识于数学教学之中
被引量:
2
4
作者
耿敏志
马中新
机构
江苏省
邳州市
教师进修学校
江苏省
邳州市
宿羊
山
中学
出处
《中学数学教学参考》
1999年第9期4-5,共2页
关键词
创新意识
数学教学
求根公式
十字相乘法
有理化因式
常规解法
因式分解法
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
物理随堂小实验
荐继夫
《教学仪器与实验》
1999
1
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职称材料
2
小花猫
杜娟
《语文天地》
2000
0
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职称材料
3
网民形象特征的媒介呈现——对近十年《羊城晚报》相关报道的内容分析
张超
《计算机光盘软件与应用》
2013
0
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职称材料
4
寓创新意识于数学教学之中
耿敏志
马中新
《中学数学教学参考》
1999
2
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