如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性

随着课改的不断深入,小学语文新课标对教学有了新的要求,尤其是语文课堂评价性语言的艺术性,教师在小学语文课堂教学过程中所使用的评价性语言对小学生的发展有着至关重要的影响。本文对小学教学中评价语言的艺术性价值进行简单的分析,并根据新课标的要求来对其进行完善。

新课改下的语文拓展阅读研究

阅读教学是培养学生的语文素养和综合能力的重要途径。在长期的阅读积累中,学生可以初步与这个世界进行精神层面的对话,了解与感知这个世界。从语文教学一线出发,对语文拓展阅读进行相关研究,目的在于更好地拓宽学生的阅读面,增加学生的阅读量,帮助学生深入理解教材文本。

信息化教学与小学语文课程相融合的教学策略

学校广泛运用了以网络和多媒体为核心的课堂教学手段,“信息化与课程教学相融合”成为各类学校教学改革的新主题,信息化教学方式要求任课教师恰当地使用信息化技术进行课程教学,以实现课堂教学效率与质量的提升。小学语文课程教学融入信息化技术手段,课堂教学就可以营造灵活、主动的学习情境,有效培养小学生的认字乐趣与能力,有效训练学生理解课文句子的能力,有效培养学生的阅读能力,使小学语文课堂教学实现“特色”“高效”的教学目标。