提高小学语文课堂教学有效性策略

随着新课程改革的不断发展，当前语文课堂有效性作为评价小学语文课堂教学成果的重要标准，其开展策略也引起了业内人士的广泛关注。本文结合笔者的实际教学经验，分别从完善教学准备阶段、优化教学实施阶段以及改善评价主体部分等多个方面对提升小学语文教学有效性的措施进行了阐述，以期能够优化教学资源配置效果，提升小学语文教学有效性，为学生综合素质的提升打下坚实的基础。

学校体育也要“打假”

由于学校督查不严和个别体育教师的懒惰、侥幸心理,某些学校的体育工作中,存在着一些虚、假、空的现象。下面所述,望能引起领导、教师的警醒,严格管理、敬业求实,使学校体育工作健康、规范地开展。一、假备课主要表现形式有:1)

语用视角下的语文教学应关注生本

语文的学习要最终走向运用,这种运用是学生的运用,因此语文教学要在语用的视角下彰显生本理念。这就要求教师在教学目标的制定,教学方法的选择和教学重点的把握上,心中有学生,并引导学生从学习走向运用。

文改诗就是诗意语文吗

语文的诗意,诗意的阅读在现在的阅读教学中很受热捧,教师总是能够在教材中找到一些比较优美的文句,将它们化作一行行诗句来诵读,以此增添课堂教学的热烈气氛。然而,改装的语言真的能够在课堂上顺利流淌语文的诗意吗?阅读教学需要的诗意,靠改装诗句就能实现吗?

语文课的“归位”与“归真”研究

文章认为,语文课要回归到语文的本位,语文课要回归到儿童的本位,语文课要回归到“以善为美”的美学位置上,语文课要回归到“思无邪”的位置上。要帮助学生开展语文实践,发展创新思维,实现阅读教学的本位发展。

体育游戏在小学体育教学中的应用

喜欢游戏是每个孩子的天性,所以在小学的体育教学中老师要能够根据学生们的性格特点进行教学环节的设置选取合适的游戏进行体育教学。游戏的教学方式能够有效的激发学生们体育学习的兴趣,并且能够让学生们主动的参与到体育课堂的学习中来。作为小学的体育老师,要能够摆脱传统教学理念的束缚,在教学中认识到游戏教学的重要性,并且能够根据体育教学大纲以及学生们的兴趣爱好进行游戏的设置,通过游戏教学对课堂进行优化,从而促进学生们在体育课堂的学习,真正实现小学体育教学的目标。

试论如何实现有效的小学语文个性化阅读教学

随着社会的进步、科技的发展,教育部对小学教育十分重视,规定运用个性化的阅读教学方式,让学生在情感互动中得到思想启迪和情感熏陶,享受阅读的乐趣。因此教师应该积极引导学生自觉主动阅读,表达自己对文本的个性化解读。让学生爱上语文,这对学生的学习和以后的发展会有重要意义。一、实施个性化阅读教育的重要性1.个性化阅读教育有利于学生个性发展。