高中语文教学中学生自主学习能力培养研究

高中是学生最为重要且关键的一个求学阶段,是学生养成良好学习习惯的最好时段。因此,探析高中生如何学会自主学习必将成为一个重要的研究方向。一、营造氛围,培养学生的学习兴趣高中语文的内容丰富多彩,它包含了人文风俗、自然地理和历史文化等知识,并由大量文字语言和各种组合形式构成。在教学中,语文教师应该时时刻刻都要注重学生的自主学习能力的养成,这种学习能力的养成与学生的学习兴趣和爱好有着非常密切的联系。

浅谈心理健康教育在中学化学教学中的实施

随着农村留守儿童和城乡独生子女的增多,一部分学生在学习中产生了心理障碍。因此,加强学生心理健康教育越来越重要。作为化学学科,在学生心理健康教育中如何发挥作用？笔者,从巧用化学实验,挖掘教材人文思想内容,组建化学兴趣小组三方面进行学生心理健康教育作了探讨。

运用兵教兵策略构建活力英语课堂研究

兵教兵策略能够有效解放思想,解放课堂;兵教兵策略应从提高“讲”的自信心开始;兵教兵策略应遵循由易到难的原则;形式多样的兵教兵使课堂更有趣味和活力。兵教兵策略既唤醒了学生,也解放了教师,一举两得。

提高高三数学试卷讲评课的有效性之我见

在高三数学教学中,试卷讲评课是非常重要的一部分.一堂好的试卷讲评课可以弥补学生的不足,开阔学生的思路,提升学生的问题解决能力.通过试卷的讲评,学生可以发现问题所在,并且积极改正,对于知识的巩固也能起到良好的作用.对于广大高三数学老师来说,怎样开展有效的试卷讲评课是一项重要的课题.一、高三数学试卷讲评课存在的问题目前,很多学校的高三数学试卷讲评课还存在不少问题.例如试卷讲评的方式比较简单,讲评效果不佳.主要表现在:第一,老师往往比较重视让学生了解答案而忽视了学生的答卷情况,所以,试卷讲评缺少有效性.第二。

浅谈数形结合思想在高中数学解题中的应用

数形结合思想是高中数学的一种基本思想,它具备直观、形象、简洁等诸多优点.利用"数"的精确性和"形"的直观性相结合往往可以化解解题难点,将复杂的图形问题转化为简洁的数量问题,将数量问题通过图形直观地表示出来,即可使问题由复杂变得简单、抽象变得具体,进而便于学生们接受和理解.由此可见,数形结合思想具备强大的功能,能够在高中数学解题中扮演重要的角色.

重视高中地理学习兴趣培养成就栋梁之材

新时期高中地理教学,要摒弃传统的教学模式,探讨如何采用更为积极、富有生命活力的教育方式,激发学生学习兴趣,培养出符合时代要求的能创新、会学习的栋梁之材。＂兴趣是最好的老师＂,学生有了对地理学科的学习兴趣,才会主动去认识和探索新知识。因此,在高中地理教学中,要激发学生学习兴趣,唤醒学生学习主体意识。

家庭教育对学生体育锻炼的影响分析

学生的体育锻炼,教育部门、学校和老师都进行了不懈的努力。最为重要的家庭教育应该做些什么,家长的认识、态度对孩子至关重要。

注重高中数学变式教学,培养学生的思维能力

随着新课改的实施和全面深入,传统的"填鸭式"教学模式已经不再适应当代教育事业发展的需要,尤其在高中数学教学中,不仅教学内容繁多,而且时间有限,那么如何在有限的时间内贯彻好新课改理念并不断提高学生的数学成绩呢?笔者认为培养学生的思维极其重要,因而以下笔者主要应用变式教学策略就学生思维能力的培养进行初探,旨在与同行进行业务交流,以不断提高高中数学教学质量,为培养现代化的数学人才而不懈努力.

在高中数学教学中开展探究性学习的研究

对于探究性学习的概念,不同的专家、学者有不同的见解.尽管存在差异,但是大体是一致的.综合各界专家、学者的意见,根据制订的课程计划,从目前的教学实际出发,我们认为,所谓探究性学习主要指的是在一定的学科领域或者是实际生活中,学生通过各种手段进行探究性的活动,例如调查研究、寻找答案、动手操作等等,它是帮助学生更好地获取知识,提高学习能力的重要方式和学习过程.一。

高中数学课堂教学中应把握提问的“度”

在任何一门课堂教学中,提问是必不可少的环节,通过提问可以使学生的思维得到启发.同时,提问也是一种教学过程控制方法以及教学效果反馈手段,是增加老师与学生互动的一个纽带.在课堂上进行有效的提问有助于学生及时发现问题、解决问题,有利于老师提升教学质量,而要使数学课堂提问具有有效性,一定要把握一定的"度".一、数学课堂提问存在的问题分析课堂效率的高低一方面依靠的是老师的知识水平、教学能力等,另一方面还需要依赖老师的组织能力.只有在有效的组织下,学生才能完成学习目标并且进行高效的学习.实践证明,在课堂上进行零散。

深入研究教材 提高课堂效率

新课程的教育视野由"知识"转向"人",转向"生命",转向"成长",于是,课程,教材,教学的意义也不断地被反思与重构。新的理念,新的追求,使课堂教学呈现出一派生机勃勃的景象。这学期因为教学调研,连续听了几位教师的课。

构建和谐的信息技术课堂

以人为本的教育理念越来越得到人们的认可，一切为了学生的全面、和谐发展已经成为教育界的共识。课堂教学是师生交流的主要平台，是学生学习的主要途径。信息技术课堂的目标是培养学生的信息素养，教师应科学地利用教学环境，发掘学生的潜能，努力构建和谐的信息技术课堂。

提高高中政治教学效率的策略探析

指出高中政治课堂教学存在的一些问题，分析课堂教学的新要求，从立足于学生现有的生活经验、课堂提问要注重效率、处理好自主探究和合作学习的关系等方面探讨提高政治教学效率的策略，以增强学生的思想政治素质。

论高中生自主学习能力的培养

我国传统教育强调灌输与教化,学生始终处于被动地位,缺乏自学意识和自学能力,因而教育质量不尽如人意。进入信息时代后,培养学生自学意识和自学能力就变得极为重要,因而要加强自主性教育、研究性教育和个性化教育,尊重学生的首创精神,使其聪明才智得到充分的发展,学习潜力得到最大限度的开发,使之成为与时代要求相适应的创新型人才。

如何提高学生的化学学业水平测试成绩

“学业水平测试”成绩由于和学生的高考直接挂钩，所以增加了老师和学生的压力。本文就如何提高学生的成绩，通过四点谈一些心得。一、夯实基础，训练到位；二、关注生活，联系实际；三、注意细节，分分必争；四、典型例题，强化训练。

让生活走进数学课堂教学

数学源于生活,服务于生活,高于生活.因此,数学课堂教学最好以实际生活为背景,把富有生活元素的数学知识作为课堂教学情境,让抽象的数学知识充分应用到现实生活中去,从而使学生感受到数学就在身边,加深学生对数学价值的认识.

浅析高中物理教师的课堂语言

教师的语言不仅要具有科学性、规范性和逻辑性，还要具有艺术性、形象性及趣味性。教学是一项高度紧张的活动，学生在课堂中出现疲劳是正常现象。教育心理学研究表明：学生的生理、心理特点决定了在课堂上不可能始终保持注意力。如果教师在教学中能掌握好语言艺术，营造一个和谐而轻松的学习氛围，不但可以帮助学生减轻疲劳，而且还能延长注意力集中的时间。

注入乡土气息 激活历史教学

乡土历史蕴藏着巨大的教育潜能,是中学历史学习中的一个极为重要的教学内容。根据历史教学任务和学科的独特性,教师在教育教学过程中适当地巧妙地引进乡土历史,是历史教育理念的更新和课堂教学模式改革的一种初步尝试。实践证明,在新课程理念下,历史教学中有机结合乡土历史资源,能发挥学生对教材理解、激发兴趣、提高思想政治素质、培养能力、培养创新精神、激发爱国热情等方面的作用。

意象——走进诗国的一张门票

古诗鉴赏对于教师来说一直是教学的难点，也是重点；对学生来说，常常无处落笔，找不到突破口。其实，师生在平时注意积累古诗的意象，保持浓厚的兴趣，丰富自己的情感世界，乐于拓宽文学欣赏的眼界，自然就会找准古诗的意象，顺理成章地找到了古诗鉴赏的突破口，走进了作者的内心情感世界，把握古诗的感情基调，做各种考题亦会迎刃而解。

试论英语教学反思

所谓反思性教学,是指教学主体借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将学会教学与学会学习结合起来,努力提升教学合理性,使自己成为学者型教师的过程。