浅谈小学音乐教学中流行音乐的引入

如今流行音乐以其内容通俗、形式活泼、节奏明快等特点特别容易让学生接受,甚至是钟爱与追逐。音乐教师应该重新审视流行音乐,正视流行音乐对于小学音乐教学的意义,适时、适度得将流行音乐引入课堂,充分激发学生音乐学习的兴趣,提升他们的艺术综合素养。本文,笔者从流行音乐对小学音乐教学的重要性入手,并从三个方面谈一谈如何在小学音乐课堂教学中引入流行音乐,旨在成为“引玉之砖”,启发广大同仁重构教学环节,促进音乐家校的发展与进步。

拓展实践,强化应用——谈小学数学实践活动课教学

小学数学重在培养学生的思维意识和逻辑能力。 教师在教学中进行知识讲解的同时引导学生在实践活动中解 决问题,更能激发学生的兴趣,开阔思维,提升学生在数学方面 的学科素养。本文就实践活动在小学数学教学中的拓展和应 用进行分析陈述。

谈小学作文教学的几点收获

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.语文课程的核心任务定位在＂学习语言文字的运用＂后,写作的地位更加突出.习作要坚持＂用童心写童心＂不能盲目地拔高.小学生是否能轻松、自然、愉快地完成写作任务,是学生语文素养的再现和语言表达的外部表现.

浅谈提升农村学生语文素养的方法

语文教育的目标就是要使学生获得基本的语文素养。语文素养不仅仅指识字、写字、阅读的能力,更重要的是语文知识、语文积累以及学习方法的有机结合。当前,在我国农村小学教学硬件设施还相对落后,教学理念也普遍受应试教育的影响,学校教学活动也比较单一化,这些因素在很大程度上都使学生的语文素养难以提高。集中表现在学生的语文基本功比较差、知识面相对狭窄、口头表达能力差、缺乏相对的创新能力等。为此。

浅谈语文教学中的两种阅读

缘于教学的内容与形式的差异，我们可以把阅读分两种，一种是题化阅读，一种是普通阅读，两者相辅相成，给学生提供了一个完整的语文阅读体系。如果能将两者有机结合，奏出和谐的乐章，阅读教学将会满园春色。

把脉生成缘由 化生成为精彩

课堂上生成复杂多样，许多教师不能正确处理，不知如何下手，因而消极对待生成，不利于学生发展。只要看透生成出现的原因，然后根据原因，预先制定解决思路，教师处理生成就会运筹帷幄，生成自然就可以化为精彩了。

合作学习模式在语文教学中的应用探讨

教师想要提高学生的语文成绩,就要改善学生的学习方法.合作学习模式能使学生在学习的过程中感到愉悦,增强学生的协作能力.文章主要探讨合作学习模式在语文教学中的应用.

语文“自主学习”的组织与引导

关注学生语文学习的方法、过程转变为关注学生的语文学习方式，作为实施语文课程的重要内容。自主学习是新课标倡导的主要学习方式之一，它强调学生学习的主动性和参与性，要求学生积极主动地参与学习实践的全过程。