小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

口语交际能力作为一种使用于现实生活,并且逐渐作为就业竞争中被重视的一项,已经成为人们进行生活、工作浓墨重彩的一笔,在人际交往中,口语占据了很大一部分,关系到生活的各个方面。并且在小学语文教学计划中加强学生口语能力的培养关系到学生将来的发展。笔者在这里浅谈一下小学语文阅读教学中口语交际能力训练的方法。

优化阅读教学策略,强化语文能力培养——以苏教版小学语文第七册第22课《九色鹿》教学为例

贯彻“学讲”理念，首先要组织学生沉潜于文本的字里行间，通过不同形式的朗读，揣摩重点句子的含义，感悟文本蕴含的情感，并在空白处写下富有个性的感悟、心得，将思维成果文字化，为下一步研讨、交流做好准备。

中小学校财务管理的现状及改进对策

为了能够迎合社会发展的多样化需求和教育的进步性发展要求，中小学校的财务管理工作需要进行自身的完善与改良。文章中主要是对中小学财务管理的现状进行阐述，并提出相应的改进对策。

新课程背景下小学数学教学生活化实施策略探究

在当今社会数学知识在各个领域都发挥着重要作用,数学的计算能力、空间想象力和逻辑思维在日常生活中随处可见。小学阶段的数学学习是为将来更好的学习发展奠定基础,就像一座房子打造地基一样,只有地基足够稳固房子整体才会牢靠,只有小学阶段打好学习数学知识的基础,将来在学习生活中才能进行应用。本文主要研究新课程背景下小学数学生活化实施策略。

小学体育教学初探

小学体育现在正在扮演着越来越重要的角色。当前国家正在号召学生们在努力学习的同时也应强健体魄。各地中小学正在进行自身的教育改革,以前不被人们重视的体育也开始慢慢被人们所接受并且其地位也在逐渐的提升。但是当前小学的体育教学中也存在各种各样的问题。部分学校存在体育教师缺乏,教学资源不足,硬件设施不到位等一系列教育硬伤,但更多的小学体育教学中的教学模式问题。

优化教学策略提高复习课教学质量探研

优化教学策略,可以提高数学复习课教学质量。要精心设计富有启发性的问题,强化对数学基本思想的感悟;将整理知识的主动权下放给学生,变被动接受为主动建构;准确把握和处理交流的重点,促进知识和经验的迅速提升。

浅谈一年级识字教学的味道

小学一年级识字教学往往会被老师和家长加快速度、 加大数量, 忽视识字教学的音形义的整合, 忽视教学过程中的趣味性和语言文字教学的运用性.本人就一年级识字教学中的趣味性、 整合性等从导入、 新授教学、理解运用等环节, 阐述了一年级识字教学应该在趣中学、 在学中悟、 在悟中用, “品其味” 、 “知其味” 、 “乐其味” , 让学生真正体味到汉字的魅力.

交流·辩论·感悟——关于语文阅读教学的实践与思考

阅读教学不能生硬而枯燥地灌输,不能将自己的解读或教参上的话语强加给学生,也不能让学生孤军作战,各学各的。相反,应努力走好'交流、合作'之路,引导学生适当辩论,珍视学生独特感悟,这样的教学才是符合阅读教学规律的教学。下面,笔者谨从以下三个方面,阐述自己的一点浅见。一、通过浏览网页与交流资料,为阅读做好铺垫有的小学课文与学生生活有较强的联系,有的课文与学生生活相去甚远。学生理解一篇课文。

巧用逆向思维,破解数学难题

数学知识具有复杂性和抽象性的特点,给大多数小学生带来了比较大的学习困扰。教师在解题教学中渗透逆向思维,不仅能弥补学生在数学思维中的短板,也有助于培养学生的创新能力,开发学生的智力,挖掘学生的潜力。本文作者分析了逆向思维在小学数学解题中的作用与培养策略。

自主合作教学模式在思品课堂运用研究

思想品德课堂教学应改变过去生硬的“灌输”与“注入”的手段,尊重学生主体地位,营造民主、和谐的学习氛围;创设问题情境,激发学生自主探究的期待;组织开展小组合作学习,培养学生合作探究能力。

浅析小学美术教学的多学科融合

想到了美术就让我们想到了艺术和美,但是在新课标下,教育者要认识到美术学科并不是独立的,美术的美需要在更多学科的支撑下得以体现。本文尝试将美术与多种学科相融合,在学科融合中体现美术独特的韵味,以提高小学美术教学的效果。