做个“笨老师”又何妨

“笨老师”会在适当的时机主动向学生示弱,让学生成为教师的指导者。正是一个又一个“笨老师”的出现,学生才拥有了更多展现自我能力的机会,才拥有了更多的自信。小学语文教学中也同样需要“笨老师”的存在,只要学生能够更好、更快地掌握语文知识,教师笨一些又何妨呢?本文就从小学教育者的角度对“笨老师”的行为构建提出了具体的对策,旨在让小学生在语文学习中得以切实有效的发展。

巧抓意外,收获精彩

再好的课堂预设也无法避免意外的产生,处理课堂意外是小学语文教学中一项非常重要的内容,本文就对小学语文课堂上的意外处理为主要研究对象,旨在为小学语文教学更好的发展提出自己的一些见解。