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题名幼儿园语言教学中运用绘本的价值分析与阐述
被引量:2
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作者
李长梅
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《教师》
2017年第12期81-81,共1页
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文摘
在幼儿园的语言教学中,传统的教学模式已经不能满足幼儿思维以及学习上的需求,所以,在语言教学中,运用绘本便成为当前最为有效的教学手法之一.但是绘本并没有在幼儿园的语言教学中得以普及,针对这一现象教师务必认识到绘本对幼儿语言学习的重要性,将其全面应用于幼儿园的语言教学中,进而提升幼儿的语言水平.
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关键词
幼儿园语言教学
绘本
价值
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园教学中科学启蒙教育的策略研究
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作者
赵双
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机构
江苏省邳州青年路幼儿园
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出处
《家庭·育儿》
2020年第9期0064-0064,共1页
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文摘
在幼儿园教学阶段做好科学教育的启蒙工作可以夯实幼儿综合能力发展的根基,促进他们健康成长至关 重要。本文从三个角度就如何在幼儿园每日活动中展开科学的启蒙教育工作,旨在启发广大幼儿教师,重视科学启蒙教 育,为推动幼儿综合能力发展做出努力。
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关键词
幼儿教育
科学教育
启蒙教育
策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名幼儿园语言教育活动的优化创新方式探索
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作者
李长梅
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《教师》
2017年第23期69-69,共1页
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文摘
在幼儿园的教育中,语言教育活动是其中最为重要的组成内容,但是在当前幼儿园实际教学的过程中,依然存在一些关于教育活动措施方面的不足,从根本上制约了幼儿园语言教育质量的提升。为了解决这一问题,教师务必要对语言教育活动进行优化与创新,全面提升语言教学质量与效率,从而提高幼儿的语言运用能力。
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关键词
幼儿园
语言教育
活动优化
创新
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分类号
G791
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑
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作者
蔡莉
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《学苑教育》
2015年第21期65-65,共1页
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文摘
爱玩是儿童的天性,不适当的限制会压抑儿童的情绪,给儿童的健康成长带来不利的影响。游戏可以使儿童产生愉悦、欢快、自由的感觉,丰富了幼儿的生活,让儿童健康快乐的成长。在幼儿园教学活动中,适当地运用游戏还可以开发儿童的智力,增强儿童的记忆力和认知能力。
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关键词
幼儿园
游戏
探寻
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名优化语言活动教学策略,促进幼儿语言发展
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作者
王君平
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《小学时代》
2018年第25期58-58,共1页
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文摘
幼儿语言的发展跟幼儿的情感、思维、经验及社交能力等因素息息相关,只有借助丰富多彩的活动,让幼儿在活动中运用语言,才能发展语言能力。因此,教师要将幼儿语言能力的培养渗透到不同领域的活动,借此拓展幼儿经验,帮助他们提高语言能力。
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关键词
幼儿语言
教学策略
语言活动
语言发展
优化
语言能力
能力的培养
社交能力
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名户外区域活动中大班幼儿自主性能力培养策略
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作者
郭艳梅
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机构
江苏省邳州青年路幼儿园
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出处
《家庭·育儿》
2020年第10期0092-0092,共1页
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文摘
户外区域活动就是利用园区室外空间设置相应的教学资源,让幼儿自主体验,自主探索,从而培养幼儿的 自我控制、自我依靠、自我主张的能力,这对幼儿独立解决问题,学会处理人际关系,提高对环境的认知能力具有积极的 意义。本文结合我们园区的实践,探索幼儿园大班户外区域活动幼儿自主性培养。
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关键词
户外区域活动
幼儿
自主性
培养策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名对幼儿游戏化教学的创新思考
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作者
魏松
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《家庭·育儿》
2020年第11期0054-0054,共1页
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文摘
幼儿是人生中的起步阶段,也是人生中身体、心理成长最快的一个阶段,这一阶段的教育对幼儿一生的发展将会产生极为深远的影响。当下,幼儿园课程标准对幼儿游戏化教学提出了更高的要求,期望幼儿除了在游戏中获得快乐的学习体验之外,更要在游戏化学习中提升自身的综合素养能力。本文就从创新化教学出发,对幼儿游戏化教学的创新化发展提出了笔者的一些看法,旨在更好的激发幼儿对游戏的兴趣,促使幼儿全面综合性的成长。
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关键词
幼儿
游戏
创新
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分类号
G
[文化科学]
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题名幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题与对策构架
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作者
李长梅
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《科学中国人》
2016年第12X期263-,共1页
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文摘
幼儿园教学是一个人在成长过程中接触的第一课堂,对人们的未来发展具有十分重要的作用,幼儿时期也是智力发展的关键时期。幼儿园的孩子年龄比较小,活泼好动,好奇心重,幼儿园大班的孩子正处于语言形成的重要阶段,根据他们的天性和特点,教师最好能够运用游戏教学的模式,根据孩子的实际情况激发他们的热情,调动他们的大脑,并吸引孩子的注意力,促进他们更好的发展。
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关键词
幼儿园大班
语言教学
游戏运用
问题
对策
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈幼儿园科学区域活动材料的投放
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作者
陈美辰
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《新智慧》
2018年第27期51-51,共1页
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文摘
科学区域是幼儿园一日教学中非常重要的活动区域,在科学区域里投放丰富、有教育意义以及操作性较强的材料能够有效调动幼儿的感官认知,为幼儿科学素养的发展提供可能。鉴于此,笔者对相关活动材料的投放进行简单论述,旨在启发广大幼儿教师明确科学区域活动材料投放的要点和重点。
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关键词
幼儿园
区域活动
材料投放
要点
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿科学教育在美术活动中的渗透
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作者
李莉
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《山西教育(幼教)》
2019年第8期48-49,共2页
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文摘
幼儿时期是幼儿各种感官对世界和事物的探索时期,还尚未形成稳定的、系统的认识世界的体系,处在这个阶段的幼儿,对世界充满了未知和好奇,此时,对幼儿进行科学教育是十分重要的。幼儿阶段也是幼儿身体发育和心理情感的萌芽阶段。在这个阶段,由于美术活动中各种色彩和图形的视觉冲击和对创造力、想象力的激发,美术活动成为幼儿最喜爱的活动之一。
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关键词
美术活动
想象力
幼儿科学教育
科学探究能力
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名如何培养幼儿早期识字阅读意识
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作者
赵双
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机构
江苏省邳州市青年路幼儿园
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出处
《新智慧》
2018年第20期138-138,共1页
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文摘
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维并获得审美体验的活动,阅读能力也是一个人必须具备的能力,近年来,早期阅读教学也逐步受到幼儿界的重视,并且也明确将这一课题纳入到《幼儿园教育指导纲要》。笔者结合自己的教学实践,从为幼儿提供阅读材料、提供阅读的机会和场所、建立互动的阅读关系、开展丰富的阅读活动四个方面浅谈了培养幼儿早期识字阅读的策略。
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关键词
幼儿
识字阅读
培养
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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