多样化评价提升农村中学生写作能力

学生怕写作文,在某种程度上跟作文评价有很大关系。我们应力改＂作文评价是教师专利＂的弊端,采用多样化作文评价,充分发挥作文评价的导向和激励功能,让不同水平的学生都能享受作文的乐趣,从而提升写作能力。

让学习像呼吸一样自由——沉浸式英语教学的实施设想

始于20世纪60年代的加拿大沉浸式教学法是一种最具有创新意识的第二语言教学模式，为第二语言习得的研究和实践开创了一条全新的道路。笔者觉得沉浸式英语教学可以运用到教育教学过程中，下面通过分析当前初中英语教学中存在的问题，概述沉浸式教学及对实施浸入式教学提出设想。

浅谈本色作文教学

当前，有些语文教师为了使学生在语文考试中取得好成绩，在作文教学中采取了一些急功近利的做法。但结果往往却适得其反，仅就从还原作文教学的本色入手，浅析作文教学的几个抓手。

小班化教学在初中英语教学中的应用策略

小班化教学是以学生的全面发展为目的，在缩小班级规模的基础上，通过教学模式、教学方法、教学策略的更新来促进教学效率提高的一种新型的教学活动组织形式。小班教学能较好地照顾学生个体间的差异，促进学生间的相互合作探究，对提高学生的听、说、读、写能力都具有积极意义。

请捡起“失落”的名言警句——谈初中思想品德课教学中名言警句的运用

思想品德教材中的名言警句是其一大特色和亮点。蕴涵智慧、发人深省的名言警句既能把深奥的道理说得浅显易懂，又能把抽象的东西变得具体形象；既可以丰富教学语言，又可以陶冶学生情操，使其产生共鸣。

浅谈课堂教学评价的艺术

新课程强调课堂上要多激励赏识，少批评指责。因此，在语文课堂教学过程中，教师准确合理，富有激励性的评价能调动学生的积极性，增强学生的自信心，有助于他们获得最充分的教育和发展，使每个学生都能主动积极地表现自我。

利用高效课堂教学活动增添农村英语课魅力

一、引言 近年来，为适应教育部提倡的素质教育和实行新课程改革的一系列重大举措，农村中学的英语教师在教学方面进行了一系列重大的转变，可是，农村英语教学仍然面临着一些问题。

浅谈如何让小班化的物理课堂生动起来

班级人数相对减少是小班化教学的一个特征,但不是本质的特征。小班化教学的创设,不仅仅是形式上的改革关键是理念上的更新,其核心问题是转变教育观念,坚持以人为本,关注每一个学生,教育学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,培养身体、心理、社会适应能力三为健康的创新人才。小班化教学,教师必须树立＂学生主体＂意识服务于学生的意识。学生是教学的主体,学生处于教学活动的中心地位，教师的主导作用在于引导和启发学生积极探索与创新，培养学生适应自己有效的学习方法。

如何提高学生科学探究的能力

《全日制义务教育物理课程标准》明确提出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。”

思想品德教学中多媒体的妙用

新一轮的课程改革强调以“关注每一个学生的发展”为核心理念，把改变学生的学习方式作为重心，大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式。随着现代化网络技术的不断发展，计算机与学科的整合成为教育教学发展的趋势，多媒体技术已经成为我们现代课堂教学中不可缺少的一部分，并体现着它无与伦比的优势。

浅谈小班化物理教学的策略

小班化的教学模式为提高教学质量提供一个精彩的舞台,但小班化教学毕竟不同于传统的教学模式。只有我们悉心研究它的特点,才能将它的优势最大化。重点论述小班化教学中物理教学的策略。

让学生在集体中绽放智慧

集体主义教育就是使学生形成集体主义观点，培养学生关心集体、关心他人、助人为乐的思想情感和善于在集体中生活的教育。在进行德育工作的过程中，应坚持课堂主渠道的引导和课外实践活动的锻炼相结合的原则，积极探索学校集体主义教育的新途径。

口语教学:从“乐说”到“会说”

目前，“哑巴英语”的现象普遍存在着。教师应当激发学生的表达兴趣，让学生“乐说”，并通过复述课文、“值日报告”等口语训练活动，让学生“会说”。口语训练不局限于课堂，还可拓展至课外。教师要充分利用朗诵会、演讲比赛、生活Party等课外活动，为学生流利、顺畅地进行英语交流打下坚实的基础。

引导下的阅读会更有效——例谈初中语文阅读教学策略

初中语文阅读教学一直走的是“读后答”的路线，课堂模式基本是“师讲生听“，效率一直不高。在新课改下，一些教师又从“满堂灌”走入到了“满堂问”的误区，将阅读直接甩手给学生，似有“牧羊式”的味道。其实，阅读是学生和文本的交流过程，在这个过程中，因受学生知识基础的限制，教师的指导是必不可少的。

当一回“啄木鸟”——谈如何缓解学生英语考试的压力

在现实社会中,由于升学、就业方面的压力增大,正值青春发育期的中学生面临许多心理压力,特别是考试压力。帮助他们正确应对考试压力,对青少年的健康成长有着重要意义。

初中生物理课堂学习兴趣的激发与培养

激发学习兴趣是培养学生学习能力,发展学生智力的重要条件,也是深化课堂教学改革的突破口;是学生由被动学习转向主动学习的重要标志,是各科课堂教学中面临的共同问题之一,是提高课堂效率培养学生学习兴趣的首要任务。

美术课堂中音乐元素运用新探

本文是音乐元素在美术课堂运用的全新探索，通过对音乐画创作的解析，美术课堂音乐情境的全新塑造及教学心理的分析，诠释了音乐的作用。