学生做好课堂自我评价的新探索

学生自我评价是一种自我完善的形式,也是评价的组成部分.属于一种主观评价的范畴.过去对一堂体育课的评价,往往从学到一些什么运动技术,掌握了哪些运动技能等出发.而忽略了学习主体-学生的作用,这种评价是不完善的,造成了学生自己的主动参与意识得不到发挥,更谈不上自我评价了.那么学生该如何进行课堂自我评价?从哪几个方面、采取哪些方法做好自我评价?

谈实用型英语教学的实践与探索

英语课程作为高中文化科目考试中的一门重要课程,在高考中的作用越来越受到人们的高度重视,高中生能否学好英语已经成为更多教师和家长广泛关注的焦点内容。众所周知,随着国际化进程的逐步深入,我国与其他国家的联系变得越来越紧密,世界正逐渐变成一个命运共同体、地球村的概念正逐渐深入到每一个人的心中。英语不仅是一门高考的考试科目,更是学生与他人进行自由交流和彼此沟通的桥梁。因此,授课教师在进行高中英语课程讲授的是时候。

浅谈泥石流的类型、成因与防治

泥石流是山区常见的一种突发性自然灾害现象，在我国有的地方称之为“山洪”、“龙扒”等，它是由大量土、砂、石块等固体物质和水组成的一种历时短暂、破坏力强大的特殊洪流。其中固体物质的体积含量大多超过15％，最高可达80％左右。

影响立定三级跳远第二跳效果的因素与对策

立定三级跳远是体育专业招生考试中必测项目之一,据其技术的复杂性和连贯性,考生普遍感到最难练的就是第二跳,那么从高考层面来说,就必须练习好第二跳,才能使立定三级跳技术完善,达到理想的效果。从整个技术特点来看,有五个因素对第二跳效果影响最大。一、第一跳过高从立定三级跳远技术结构分析,一跳完成以后还要进行第二跳。从三跳的能量来源出发,第一跳应尽量＂平＂,

“趴”、“扒”不能混淆

人教版高中语文第一册(1992年印刷)《蒲公英》一文中有四处使用了"趴"字,分别是:①我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草。