经典心理学实验启发小学科学素质教育

“科学素质”是公民素质的重要组成部分，也是素质教育和新课改关注的重点。然而，我国公民目前所具备的科学素质水平普遍较低，学校肩负的科学素质教育任务越发重大。心理学是一门实证科学，在研究方法和思辨方式上都能给予小学科学素质教育以启发。经典的心理学实验能够启发我们的小学科学素质教育。以其中的三个经典实验为例，我们能从中领悟到，教育孩子获得科学技术的知识．首先在于让其感知与理解，使其与错误的先验相分离；对于孩子科学精神、科学思想的培养，不是一蹴而就的事情，而是与其年龄、心理成长相关，且需要教师长期培养和逐步树立的渐进的过程：培养学生的科学素养，就要求教师开发具有合作和互动的活动方式，引导学生利用课内和课外的时间综合实践科学知识。

小学语文课程改革现代教育理念策略谈

小学语文课程改革是现代教育工作发展的必然需求,面对时代大潮的汹涌奔放,时代知识需求的渴望,我们对教育的最基础的环节——小学语文的课程改革就显得尤为迫切和重要。本文从积极探索现代教育理念入手探讨了小学语文课程改革的探索之路。

良好的情绪管理:让你的眼睛会说话

情商即管理情绪的能力。通俗地讲,人就好比是一架马车,马车由马来拉动,而人体就由情绪来推动。控制马的工具叫做缰绳,管理情绪的工具叫做情商。如果拉车的马受惊失控,马车就会翻车,车毁人亡;如果人的情绪失控,人就会生病、发疯,甚至自杀或杀人。和学生相处四年,笔者发现,班级大部分学生的情绪管理能力还有待提高,所以在平日的教育中,我很注重和家长一起关注学生的＂情绪管理＂能力。

权变理论对学校管理的启示

虽然权变理论原本主要是针对工业社会的企业管理提出的，但它对于学校管理效能的提高有着重要的借鉴价值。它启示我们：要提高学校管理的效能，必须强调管理方式和管理环境相匹配；重视校长的非权力影响力；根据教师的“成熟度”选择合适的管理方式；提高校长管理行为的艺术性；注重管理的人性化与制度的灵活性；善于运用不同的激励手段。