农村中学德育工作之我见

我校在贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，努力探索德育工作规律，提高德育实效，初步形成了具有我校特色的“面、线、点”相结合的德育模式。做法是：

浅谈英语教学中学生创新意识的培养

创新教育是实施素质教育的重要内容，英语教学同样需要创新。英语教学怎么样去突破传统的教学方式和理念，在教学中有所突破，成为新时期英语教师面临的一个重要课题，也是适应新课程改革的需要。我将主要针对英语的课堂教学如何创新，从四个方面谈自己的一些见解。

学生的一封信引发的思考

“贺老师，谢谢您，感谢您对我的教诲，感谢您对我的帮助，如今我的身体越来越棒，对工作也更加热情，对生活充满希望”原来是一位在南方打工的学生写来的。事情是这样的：2004年4月份的一节体育课，一名非我授课班级的学生总是站在我上课的范围附近，目不转睛地注视着我，

谁是“凶手”——对学校体育伤害事故的一些思考

案例一：2002年10月25日中午，星期五，铜山县某中学一群学生在学校篮球场打篮球。一学生想体验扣篮的感觉，顺着球架爬上并拉住篮筐，导致球架倒塌，将其当场砸成重伤，经抢救无效死亡。

让数学课堂灵动起来

苏霍姆林斯基说过：“美是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。”在教育实践过程中，我们应该努力构建美而灵动的课堂。灵动的课堂应该是智慧的课堂，是和谐的课堂，是充满活力的、激情奔放的课堂。新的课程改革就是要打破旧的教学理念，推行素质教育，提倡创新教学，培养学生的创新意识。只要我们做有心人，再结合数学学科的特点和新课改的要求，就一定能让数学课灵动起来，彰显数学课堂生命的活力。

信息技术在政治课堂教学中的运用

信息技术在教学中的应用已越来越广泛，它能打破课堂教学时间和空间的限制，把丰富多彩的感性材料形象逼真、多形式地传输给学生，大大增强课堂的教学效果。因此，政治教师如何适应教育改革的要求，将信息技术运用于教学之中，是摆在每位政治教师面前的新课题。对此，笔者结合自己的教学经验，谈谈这方面的体会。

老师指“路”,学生走“路”

我们都知道教师＂教＂的重要意义,＂教＂不可以冲击＂学＂,更不能替代＂学＂。学习是一种个性化行为,作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的＂场所＂,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。

浅析学生进入高中数学成绩下滑的原因及对策

经常听到一些家长及初中教师质疑：初中数学成绩不错的学生，到了高中怎么就学不好了？到了高中以后，学生数学成绩两极分化的原因到底是什么？上述问题引起了各校及社会足够的重视。本文对这一现象造成的原因及应采取的对策作一浅析。