中学语法教学现状的纵向思考

中学语法教学现状的纵向思考江苏省锡山市中学孙建军中学语法教学的“更新”问题，早已不是一个新鲜的话题。语法教学背离了语文教学的目的，脱离了已拥有丰富语感知识的学生实际，偏离母语特点，语法教学劳而功微。语文教师困惑于前，腹诽于后，“淡化”“取消”的呼声日...

英语教学的作业设计

在教学中，任何学科都离不开作业。作业对于学生巩固课堂上学到的知识，训练运用能力，对于教师检查自己的教学效果，修正教学方案，指导学生的学习，都有着重要的作用。教师如何有效地设计作业，让学生有效地进行练习，教师有效地批改及评讲，是提高教学质量不可缺少的环节。新英语教学大纲指出：“义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。”下面就初中英语学科作业设计谈谈个人的看法。

高中生物课堂中问题教学的研究

创设问题情境进行教学。教师通过情境的创设和设计，使其中包含了要求学生学习解决的问题，并且包含了解决问题的方向、线索，从而在注意、兴趣、思维、情感、态度多个方面都吸引或激发学生，为实现有效地教学奠定了基础。所以教师的重要任务之一就是要善于创造地发现问题和创设问题情境，用问题激发学生的探索欲望，让学生在问题情境中学会发现问题。

NaHCO_3晶体析出的实验条件探讨

ＮａＨＣＯ_３晶体析出的实验条件探讨江苏省锡山市中学（２１４１５４）吴洵如饱和Ｎａ。ＣＯａ溶液中通人ＣＯ。后会有ＮａＨＣＯ。晶体析出．为探究Ｎ３ＨＣＯ３较快从溶液中析出的条件，笔者做了以下实验：实验事实说明饱和Ｎａ。ＣＯａ溶液中通人＊０。析出＊么Ｈｃ?..

氢氧化铁溶液电泳实验的改进

氢氧化铁溶液电泳实验的改进江苏省锡山市中学（２１４１５４）钱再，吴洪明一．实验装置一，实验操作１．实验前准备工作（１）Ｆｅ（ＯＨ）３溶胶的制备和提纯将０．３ＦｅＣｌ３·６Ｈ２Ｏ先溶解于１０ｍｌ蒸馏水中，待全部溶解后，将其逐滴加入正在煮沸的１００ｍｌ蒸...

Fe（OH）＿3溶胶电泳实验的改进

Ｆｅ（ＯＨ）_３溶胶电泳实验的改进江苏省锡山市中学（２１４１５４）钱再，吴洪明一、实验装置图二、实验操作１．实验前的准备工作（１）Ｆｏ（ＯＨ）３溶胶的制备和提纯将０．３克ＦｅＣ１３·６Ｈ２Ｏ先溶解于１０毫升蒸馏水中，待全部溶解后，将其逐滴加入正在煮沸?..

文化胸襟和精神文明建设

当代中国正处于一个历史变革过程中,随着改革开放的深入和市场经济体制的确立,我国又处在一个与经济体制转轨相适应的“道德转型期”.外来文化的介入,给精神文明建设提供了新的课题.一、外来文化对传统文化、价值观念、社会环境的负面影响传统文化渐遭冷落.传统文化中存在着封建糟粕,但更多的是传统精华,诸如自强不息,有为进取的精神;崇尚气节,崇德重义的情操;整体至上,中华一体的观念;忧国忧民,爱国报国的思想.但在市场经济和外来文化的影响下,博大精深,根深蒂固的传统文化逐步淡化.

心理换位地理教师应具备的能力

平时教学过程中常听到一些老师埋怨：“这么简单的问题都不会回答”，“不知他们的脑子是怎么转的”，“不知他们是怎么学的”……其实，做老师的在教学中就应该考虑学生如何学，他们怎么想，他们的疑难将是什么．他们喜欢些什么等等问题．而不能自己成了教师便忘了自己做学生时的情况。只有这样，才能使教师与学生在思维上达到“同频”。

如何消除学生的对立情绪

一、以公正的处理消除对立绝大多数的学生都是积极要求上进的.他们在学校里要求班主任对每一个学生都能平等看待,即便是所谓的“差生”,在许多方面也希望得到同学,当然更重要的是班主任对他们的尊重.学生的对立情绪,大都与学校、班主任的处事不公、不讲原则有关.班主任有时也会因为受某种环境影响、情绪原因而草率行事.但是班主任必须严以律己,不能寻找各种“客观原因”为自己的过失辩解,原谅。

让黑板报“亮”起来

班级黑板报是班级文化的窗口,也是班级文明的面孔。如何很好地利用班级黑板报这块无声的阵地,使其在塑造班级形象、引导班级正确的舆论导向、陶冶学生情操、开拓学生视野等方面,更好地发挥其独特的作用?笔者认为可以从以下几个方面着手:一、成立领导小组,指导并监督黑板报的出版应以班主任或语文老师为顾问,以宣传委员为核心,成立专门指导并监督黑板报出版的领导小组。其中一位同学负责内容的编选,一位同学负责版面的设计,一位同学负责内容的誊写;

把好课堂教学环节 提高课堂教学效益

把握好课堂教学这一环节,使学生达到教学目标,是教师综合能力的体现,也是提高教学质量的关键。为此,教师在熟悉教学大纲,合理地分解教材,掌握学生情况的同时,还应该注意以下几个问题:一、把握知识结构。注意新旧知识的连接数学是一门知识连贯性极强的学科,旧知识是新知识的基础,新知识是旧知识的延续。因此,教师在备课时,首先要了解新知识与旧知识的关系,从而对教材作适当的处理,通过旧知识的穿线作用,运用比较的方法,使学生顺理成章地接受新知识。

原型启发在物理教学中的作用

所谓原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西来启发人们发现解决新问题的途径,能够起到启发作用的事物叫做原型。原型之所以有启发作用,是因为它与解决的问题相似,能引起联想。 将原型启发的思维机制引入物理教学,教会学生建立原型,运用原型来提出和解决问题,能使学生更迅速、更主动、更深刻地理解物理学的基本概念和规律,并能对学生独立运用原型进行思考、学习和研究起到引路、示范作用。

加强地理教育 势在必行

1996年6月11日的《文汇报)发表了题为“美国人科学常识欠缺”的文章，文中列举了美国人对美国国家科学基金会提供的10个测试题的答对率，暂且不说这些百分率的多少，试想如果把这10个问题来测试一下中国人的话，结果也不会好。到这里有必要把10个测试题列举出来：

应用椭圆第二定义解题

根据椭圆第二定义可知,椭圆上一点到焦点的距离与它到相应准线的距离之比等于离心率.因此可将两点间的距离转化为点到直线的距离,即将根式运算转为整式运算,从而达到简化运算的目的.

一道“华杯赛”试题的启示

1995年第五届“华杯赛”有这样一道试题: 例1 50名学生面向老师站成一行,按老师口令从左至右顺序报数;1,2,3,…,50.报完后,老师让所报的数是4的倍数的同学向后转,接着又让所报的数是6的倍数的同学向后转,问:现在仍然面向老师的有多少名同学?