浅谈幼师钢琴教学中的a弹奏训练与音乐表现

幼儿师范学校是培养幼儿教育师资的阵地之一,钢琴教学是幼师学生的在校必修课,幼师学生学习钢琴趋于成人学琴,身体及骨骼的发育基本定型,在教学中无疑增加了一定的难度,要使学生获得正确的弹奏方法的确不易。但是,他们也有一定的条件,即他们的理解能力,主观努力等要比儿童占优势,根据这一特点,进行基础训练,如果教师的教学得当,同样是可以有所进步的。

浅谈幼师钢琴教学中的弹奏训练与音乐表现

幼儿师范学校是培养幼儿教育师资的阵地之一,钢琴教学是幼师学生在校的必修课,幼师学生学习钢琴趋于成人学琴,身体及骨骼的发育基本定型,在教学中无疑增加了一定的难度,要使学生获得正确的弹奏方法的确不易。但是,她们也有一定的条件,即她们的理解能力,主观努力等要比儿童占优势,根据这一特点,进行基础训练,如果教师的教学得当,同样是可以取得进步的。

6B Unit 7 Summer holiday plans(story time)课堂实录与评析

一、教学目标 1.能正确理解故事内容,有感情地朗读故事.2.学生能用词汇HongKong,London,howlong,gobackto等词汇来谈论暑期计划.3.学生能用will的一般疑问句和特殊疑问句及其回答来谈论暑期计划.4.学生能根据关键词来复述故事,同时能用will的特殊疑问句和一般疑问句谈论他们的暑期计划,锻炼英语综合语用能力.

数学直观教学的实践和认识

数学家庞加莱(H Poincare)曾经说过:“逻辑并不充分,证明的科学并非全部科学,我认为应将直观作为一个补充部分,或者说应将直观作为逻辑的对立面,或作为矫正的方法”。我们常说,发现一个问题往往比解决一个问题更重要,而“发现”靠的并不都是逻辑思维。

语文课堂上的“一池春水”

日本的企业家和商贸家都把《西游记》视为经商办企业的必读之书，意在启发自己展开联想，在联想中激发自己的创新意识，深谋远虑，出奇制胜，可谓明智之举。我们教师难道不能由此得到启发吗？我们为何不能在教学中引导学生从作家的联想入手，去捕捉他们的创作灵感，去理解文章的中心，去分析欣赏佳作的精妙之笔和抒情奥妙？

等差数列的又一个性质

在等差数列{an}中,有（a1+a2+……+an）/n=（（1/2）n（a1+an

探寻数学教学＂新天地＂--＂正方体表面的涂色问题＂教学片断与评析

教材中的“思考题”一般不作为基本的教学要求，而是为了帮助学生拓展数学知识、发展数学思维、提升数学素养，以及传播数学文化。在实践过程中，很多教师没有充分利用好这一素材，往往是让学有余力的学生先自己尝试，有困难了教师再作个提示。如何将“思考题”这一浓缩的精华资源更好地挖掘、利用起来？前阶段就苏教版《数学》六年级上册第34页的思考题“正方体表面的涂色问题”做了教学尝试。