高中物理教学中学生解题能力的培养策略研究

随着我国教学事业的持续发展,人们对提升学生的物理成绩越来越关注.学生进入高中阶段后,学习压力日渐增大,教学难度也随之增加.高中物理是一门非常重要的基础学科,物理的考试成绩将直接影响到学生的高考成绩.教师在开展高中物理教学活动时,不仅要注重培养学生掌握基础知识的能力,还要提升学生的学习能力.物理知识与我们的生活是息息相关的,学生只有能够将教材中的理论知识熟练的运用到生活中,才算完成了物理的教学目标.

浅析中小学武术教学内容横向设计的三条基本轴线

本文通过文献资料法、逻辑分析法对中小学武术教学内容以及学生的需求进行分析,提出学校武术课堂教学内容的设计应由武术礼仪道德、武术知识、武术技术三条基本轴线组成,并对三条基本轴线的组成进行系统分析,以此希望改善当前学校武术教学内容单一的现状,并对学校武术教学内容的设计提供框架。

高中数学教学中数学思维能力的培养对策

随着新课改的不断推进,高中数学教学发生了相应的变化,但是受到高中数学教学难度大等因素的影响,学生在学习中存在着一定的困难。因此,在实际教学中教师要从传统的教学模式中解放出来,采取有效的教学方法,培养好学生的数学思维能力,满足学生的学习需求。基于此,针对高中数学教学中培养学生数学思维能力进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

议论文写作材料运用之 “三境”探寻

议论文写作材料是人们经常说的为撰写理性论文的材 料,同时也是示例和材料。如果将作者与厨师进行比较,那么材料 就是厨师所面对的许多成分。厨师的食材放在桌子上,作者的素材 在他的头脑当中。由于厨师的风格和技巧,不同的厨师将使用相同 的原料制作不同的口味和菜肴。出于同样的原因,使用写作材料写 出的文章,也会因不同的作者而产生不同的效果。在这里,根据学 生如何使用写作材料,将合理的书面材料的使用分为 “三境” 。

高中生物生活化教学的理论与实践

新课程改革对高中生物学科教学带来了新的冲击,更新教学理念、引入高效的教学模式成为提升教学质量的关键,而生活化教学符合高中生的实际水平和学习需求。教师必须营造浓厚的生活化教学情境,精心选取生活化教学资源,强化高中生的生物核心素养。