绘画《龙年吉祥》

推荐单位:《京江晚报》 推荐理由: 小作者将脑海里的想法用绘画的形式表现出来,用颜色鲜艳的龙的形象来庆祝龙年的到来,并给画面添加了波浪,增添了动感。画面中的红灯笼、红爆竹等元素,以及身穿红衣的卡通化的人物形象,都营造出新年的节日气氛。

赋予生命色彩 开启智慧潜能——浅谈小学数学作业设计的优化

＂不同的人在数学上得到不同的发展＂.这个口号在新课程背景下已经喊了数年.旨在要求小学数学教师在教学中必须关注个体的差异性,数学教育教学要适应不同学生的发展需要.作为一名小学数学教师,笔者以为,

以物激趣VS以情激趣——小学英语课堂奖励方法的探讨

为了激发以学生对英语学习的兴趣,拓展小学英语课堂奖励方法,本文将物质奖励与情感奖励两种不同的方法,从三个方面进行比较分析,并结合教学实际,总结出了情感奖励的两个原则。

小学生数学信息素养的现状分析

具有收集和处理信息的能力已成为现代社会每个公民所必备的基本素养之一。提升学生的信息素养是数学学习的一个重要目标。本文结合苏教版教材特点,调查当今学生的信息素养现状,从而在了解学生的基础上得出相关思考,进而探究发展学生信息素养的方法。

以兴趣为先导,促学习之进步——浅谈小学英语教学中兴趣的培养

兴趣是个体积极认识、探究某种事物,从事某种活动的心理倾向,它是认识和从事活动的巨大动力。文章就小学英语教学中对学生兴趣的培养展开论述。

核心素养视野下Graphic Organizer在小学英语阅读活动中的应用

阅读中使用的信息组织图(graphic organizer)是用图形或者图表组织信息、显示文章内部结构和主旨等的一种方法。2017年版《普通高中英语课程标准》提出实践英语学习活动观的概念,在英语阅读活动中通过graphic organizer的使用,实现思维可视化,深入阅读文本,发展小学生的核心素养和阅读品格。

培养小学生的信息素养的调查报告

一、在数学课程建设中关注信息素养的意义我们正处在一个以多媒体、网络化和智能化为特征的现代信息技术的飞速发展的社会。它要求人必须具备获取、存储和交流信息的素养,而我们使用的苏教版课程标准数学实验教材中的许多内容就是对学生信息素养的一种培养。在此基础上我们进行了有关《利用苏教版数学教科书培养小学生的信息素养》的专题调查。二、学生目前信息素养的调查数据分析此次问卷调查。

小学数学教学中学生反思能力的培养

当前教学工作中,培养学生的反思能力,已成为人们相当重视的一个问题。所谓反思,是指人的一种心理活动,人的一种认识活动。英国唯物主义哲学家洛克认为,反思是指意识的内在活动的观察,即＂内省经验＂;德国哲学家黑格尔认为,反思是指对思想本身进行反复思考。那么,教学工作中所说的＂反思＂是指什么呢？它应当是指学生学习时的一种思维活动,是对学习情况（知识、态度、方法等）的自我观察和反复思考。

浅谈如何进行小学英语课题研究

课题研究在教师的教育实践、教育生涯中有着非常重要、不可或缺的地位和作用.作为英语教师,我们应该从日常教育教学中精心选择课题研究的题目,在研究过程中做到对课题进行有效管理,同时自己要善于积累,不断反思.这样才能进行扎实的课题研究,做到以研促教,培养学生,提升自己.

浅谈多媒体在小学科学课中的作用

多媒体技术在“注重科学探究的科学课程”中的恰当运用，可以再现一些难以看见的场景，激发学生的学习兴趣；可以不受时空的限制，让学生自主去探究；培养学生的推理能力，突破教学重点、难点；完美模拟实验，打破限制；有“声”有“色”总结，再现引导方法。科学课中恰如其分地使用多媒体，可以呈现一种别样的科学课。

基于教学改革背景下的小学音乐课堂合唱教学有效性分析

随着新一轮教学体制改革的发展,要求小学音乐教师转变教学理念,创新教学方法,以激发学生的学习兴趣,确保音乐合唱教学顺利进行.但在实际教学中,很多小学音乐教师受传统教学理念的影响比较严重,过于注重自身的主体地位,导致学生只能被动学习,使得教学效率受到了影响.对此,本文对教学改革背景下的小学音乐课堂合唱教学策略进行了分析,并提出了针对性意见,以保障教学的有效性.

基于教学改革背景下的小学音乐课堂合唱教学有效性分析

随着新一轮教学体制改革的发展,要求小学音乐教师转变教学理念,创新教学方法,以激发学生的学习兴趣,确保音乐合唱教学顺利进行。但在实际教学中,很多小学音乐教师受传统教学理念的影响比较严重,过于注重自身的主体地位,导致学生只能被动学习,使得教学效率受到了影响。对此,文章基于教学改革背景下的小学音乐课堂合唱教学策略进行了分析,并提出了针对性意见,以保障教学的有效性。

阅读卡在绘本教学中的运用

阅读卡可以把抽象的文本转化为直观、形象的表格、图片等，让枯燥的语言生动化、立体化，能够有效激发学生的阅读兴趣，刺激学生的阅读愿望，提高学生的阅读效率。因此，在绘本教学中设计和运用丰富多彩的阅读卡也成为老师们比较喜爱的一种教学方式。下面，笔者结合黑布林英语绘本“Sam and the Sunflower Seeds”一课的教学，谈谈如何利用阅读卡帮助学生提升语言能力。

运用对比策略,提升学生思维品质--以绘本故事Dad for Sale教学为例

《英语课程标准(2011年版)》明确指出:“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。”(教育部,2012:2)《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:“思维品质指思维在逻辑性.批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。”(教育部,2018:5)由此可见,英语课堂教学应该重视利用各种有效的教学策略促进学生思维品质的发展。

学和美英语 品无痕文化

我们在自己的英语教学中可以用好各种教材进行文化导入,让语言与文化无缝连接,努力使学生在学习语言的过程中发展文化交际的意识和能力,提升学生的文化品格。

童心京韵 文化立人

1989年,镇江市京口区实验小学翻开了京剧进校园的第一页。三十年间,梨园芬芳遍布校园,在校园中熠熠生辉,学校在队伍建设、科研、活动等各方面取得了丰厚的成果,为全面育人奠定了坚实的基础。如今,学校站在新起点,分析京剧“赏、品、唱、演、练”五重特质,挖掘其强大的教化功能,重新审视、定位传统文化中强大的育人功能,以儿童发展为起点,以时代发展为契机,让京剧教育从兴趣班、特长队的精英教育,逐步转变为有目标、有体系的校本普及性课程和全员参与性活动,实现“童心京韵、文化立人”的目标。

新形势下作业提交批改的新思考

法国思想家蒙田曾经说过:“名师高瞻远瞩,其高明处就是俯就少年的步伐,指导他前进”。2020年特殊的疫情下,全国中小学都开启了“停课不停学”的模式,无论录播课的开启,还是作业的批改,无不显示着教育教学模式的创新,无论对教师,学生还是家长都提出了新的挑战,在这次新模式教与学的过程中,就是师生、生生、生本思维的碰撞过程,在思维的摩擦中迸发创新的火花,从而构建数学知识的模型,触摸数学的温度,感受数学的魅力,享受软件设计者与时俱进的服务意识与高效的服务品质。

不一样的武术课--以《武术:冲拳、推掌、蹬腿冲拳》一课为例

武术是我国传统的体育项目,也是我国的国粹之一,对武术的教学从小学一年级下学期就可以开始了,孩子对武术项目本身兴趣较浓厚,但是传统的教学方法和手段比较枯燥,这样的教学会使得孩子渐渐对武术的学习产生厌倦,所以开拓新思维、挖掘新方法,打破传统枯燥的武术课堂教学,对学生乐于学习武术以及传承中华武术项目有着很重要的意义。

“水的浮力”课堂教学实录

[进入中年级,认识事物的共同特征,认识事物的性质,发展学生抽象、概括、推理能力,是教学的重点,怎样使上述教学重点在教学中得到落实,是中年级教学研究的重要内容,发衣这篇教学实录,旨在提供一个教例,作为研究资料,结合目前教学中普遍存在的问题,大家共同切磋。需要说明的是:由于我们没有义务教育自然教科书《水的浮力》一课的教学实录,这个实录是过渡教材《水的压力和浮力》一课的一部分,这一点是在讨论时要考虑到的。建议大家用《水的浮力》一课的教学实例来说叽自己的教学主—张,我们等待着教过这个课以后的讨论。

构建“三型三步”教研共同体 促进共同体均衡专业发展

本着促进共同体均衡专业发展的目标,京口实验共同体提出构建"三型",即和谐、研究、创新;"三步",即共话、共享、共进的英语教研共同体,开拓一条以和谐为基础,以研究为手段,以创新求实效的教研共同体建设之路,踏实走好共话、共享、共进每一步。一、创设和谐氛围,奠定教研共同体建设的基础作为京口实验教研共同体的成员,教师积极性和能动性的发挥直接关系到共同体乃至各个学校的发展。营造和谐、民主、宽松、平等的充满人文关怀的工作环境和氛围。