投石击水话“追问”——中学政治课堂教学的有效追问

《生活与哲学》（人教版）第一课第一框探究引用r《淮南子·人间训》一则探究材料：有人问孔子颜回是什么样的人啊？孔子回答说：“仁人也，丘弗如也。”又问：子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘弗如也。”再问：“子路是什么样的人呢？”答：“勇人也，丘弗如也。”继续问：

增强中学政治课堂教学有效性的策略

《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）指出：“要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用认识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式和学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。”这要求站在这场变革第一线的政治教师，

关于中学政治课堂教学有效互动策略的探索与实践

《国家基础教育课程改革纲要》明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”新课程改革强调课堂教学不再是单一的接受式学习，更多的是互动式学习，强调知识与技能、过程和方法、情感态度价值观的统一。当前中学政治课堂教学呈现出很多喜人的变化，但仍存在误区和不足：传统被动的、单一的接受式学习方式仍居主导地位，机械操练、反复练习、熟能生巧的观念和做法影响了学生的积极性、主动性。

优“备”无患,创造可以预约的精彩——谈有效备课策略

新课改以来，当我们不断地把目光聚焦在课堂教学的时候，却冷落了“备课”这一至关重要的环节。殊不知，备课是教学环节中最基础也是最重要的一环，课“备”得如何直接影响着课堂教学效果。“有备而来”，方能“胸有成竹”。在新课程背景下，我们只有认真思考定位思想政治课程的价值标准，确立科学有效的备课策略，方能真正走出政治课教学的窘境，实现优“备”而无患。

浅谈VR虚拟技术在高中信息技术教学中的应用

二十一世纪是一个信息时代,信息技术可以说已经融入了我们的日常生活,在生活中有着非常广泛的应用,因此,信息技术教学地位不断提高,学生在这一方面的能力素养水平也被看作是衡量综合能力的重要因素之一。VR虚拟技术的发展可以说为高中信息技术教学带来了比较大的影响,无论是教学模式还是教学手法等方面。接下来,笔者将结合自身的实践经历,浅谈VR虚拟技术在高中信息技术教学中的应用,希望能够起到部分借鉴作用。

高考政治复习阶段的测试与评讲策略

在进入高考复习阶段后，时间的有限性和复习任务的繁重性要求教师要充分提高教学各环节的有效性，提高复习质量。但在思想政治课的复习过程中，测验和评讲这一重要的环节却往往成为“被遗忘的角落”，严重影响到了高考政治的整体复习效益。试卷评讲课是复习课的继续和深化，通过对学生答卷情况的深入分析和评讲，对于发现教与学的问题，并有针对性地去解决问题，调动学生的学习积极性，促进学生学习方式的变革和能力的提高有着重要的意义。可以这样说，测验重要，评讲更加重要。

爱国,让你想起什么?——谈思想政治课教学中的爱国主义教育

从2013年十月一日至六号，中央电视台在新闻节目中连续播出国庆特别节目“走基层一百姓心声：爱国让你想起什么”。节目以社会调查方式，随机采访了两千多位海内外受众，被访者有质朴的农民，有退休教师，有小学生，也有两院院士、文化大家和社会名人。

如何激发学生的英语学习动机

英语课堂教学是一种多层次、多功能、师生互动的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该思考和解决的问题。对此，笔者根据多年教学实践，谈一些体会。

浅谈苏教版高中化学教材中培养学生三重表征思维的方式

本文阐述了苏教版高中化学教材中培养学生三重表征思维的方式,并初步探讨了培养学生三重表征思维的基本方法。

如何打造高效课堂下初中语文教学改革之路

随着社会的不断发展,初中语文教师应该及时更新教学观念和教学方法,与时俱进,运用多元化的教学方法,来激发学生学习语文的兴趣,升华学生对文章的理解深度,提高学生的语文综合能力,从而提高初中语文的教学质量。素质教育教学是新课程改革标准中对教师提出的新要求,初中语文教学在基础课程改革的潮流中一路披荆斩棘,焕发着勃勃生机与无限活力的同时也同样面临着挑战。在实际初中语文教学活动中,教师要能够遵循素质教育理念,从多方面出发探究学生综合素质提升的有效策略。