角度改变观念——浅谈数学应用意识在数学教学中的培养

数学应用意识是我们对于客观物质世界中存在的数学知识应用的反映.数学教学生活化是国际数学教育发展趋势,"现实数学"的思想充分说明了:数学来源于生活,也必须扎根于现实,并且应用于现实,数学教育如果脱离了那些丰富多彩的现实,就将成为"无源之水,无本之木".因此对学生进行数学应用意识的培养,有利于激发学生学习数学的兴趣,有利于增强学生的应用意识,有利于扩展学生的视野.但更重要的是使学生认识到:数学与我有关,与生活相关,数学是有用的,我要用数学,我能用数学.这种意识将成为学生终生受用的财富.

“微课”在中学语文课堂教学中的运用研究

"微课"以其自身的优越性,在课堂教学过程中能够起到不可替代的作用。本文结合"微课"的特色以及制作方面的相关内容,对其在中学语文课堂教学过程中的有效运用进行科学研究,并提出促进其不断发展的合理化意见。