理性反思 智慧整合——信息技术与数学课程整合的实践与反思

前段时间，笔者参加了一个信息技术与课程整合优质课竞赛活动。从接到任务再到筹备、寻找网络教学平台、制作参赛课件、修改参赛内容、试上再到正式的赛课，几经周折，可谓费尽心思。同时笔者对于信息技术与数学课程整合的现状与未来也有了进一步的认识与积累。

浅谈概念教学中如何培养学生的思维能力

在课题研究中,本人就概念教学中如何培养学生思维能力作了一些探索,现谈几点粗浅的看法. 一、教给学生比较的方法著名教育家乌申斯基认为：比较方法乃是各种认识和各种思维的基础,说明了比较在认识中的作用.例如：教学小数点位置移动引起小数大小变化的规律,引导学生有顺序地顺向、逆向观察比较,让学生在对比中总结出规律,在比较中发展思维.