开展创新教育,发展幼儿素质

在幼儿启蒙教育中,教师要开展创新教育,需要设计丰富的教学活动,激发幼儿的参与兴趣,使他们在好奇心的驱使下进行探索,发展他们的创新思维,使他们快乐地投入到课堂学习和游戏活动中,从而促进综合素质的发展。在幼儿教育过程中,教师要关注幼儿的学习情况,针对他们的兴趣选择教学内容,不断对教学进行钻研、探究,掌握有效的教学方法,使幼儿创新教育取得良好成绩。

巧用隔断,让区域环境更精彩

江苏省镇江市丹徒区上会中心幼儿园在进行活动区域环境创设时，注重审美性和教育性并重原则，依据空间合理布局，将空阔的空间用“隔断”划分出一个个相对独立的活动区域，让区域成为孩子们憧憬的童话世界。

为孩子的科学活动撑起一片天空

【案例描述】1．教师行为在小班科学活动《掉下来了》研讨课中，王老师准备了羽毛、积木、纸条、自制降落伞等材料，以激发幼儿对物体下落现象探究和记录的兴趣。活动时王老师用“猜一猜”游戏导入介绍了物体的名称；然后是探索环节：第一次教师未提任何要求就让幼儿去玩，紧接着让幼儿说说自己的发现，孩子未能表述；第二次王老师又让幼儿去操作，也未提要求，

自然律动对舞蹈教学的几点启示

自然律动鼓励幼儿对音乐做出自然的反应,并在此基础上诱导,启发幼儿以身体动态感受和表现音乐,是幼儿的音乐感知能力和音乐舞蹈的潜能得以发展。比较自然律动和舞蹈,虽然它们同属于肢体艺术的范畴,但它们的侧重点不同。在对比自然律动和传统的舞蹈教学中笔者获得了众多启示。

探究现代信息技术在幼儿美术教育中的应用

随着现代社会信息技术的进步和发展,在教育领域也对信息技术实现了广泛的应用。对幼儿美术教育来说,应用现代信息技术,能够让美术课堂更加生动、立体,激发幼儿的美术兴趣。本文就对现代信息技术在幼儿美术教育中的应用,做出具体分析,以供参考。