双减背景下初中物理作业设计的实践研究

为了让初中学生健康成长、在快乐中学习,真正学有所得和所获,实现素质教育目标需要广大学校教育工作者贯彻落实双减政策,根据要求精简作业内容,科学设计作业,控制作业的量,丰富作业形式,发挥作业真实的作用,帮助学生查漏补缺、巩固新知识、弥补课堂学习不足。对此教师要更新理念,转变以往的作业设计模式,要注重提高作业质量,根据新课程标准要求和双减政策要求设计作业。物理学科本身就是一门实践性、探究性、生活性强的学科,更需要教师设计实践性的作业,拓宽课堂教学的范围,不断优化作业设计流程,更好地为学生服务。对此本文主要浅谈双减政策下初中物理作业设计的实践研究,旨在为初中物理作业布置提供指导。

初中体育教学提升学生主动参与的对策

随着当代教育制度的不断改革,初中体育教学在初中基础教育课程中的地位显著提高。初中体育的发展方向更加侧重于增强学生在课堂中的主动参与性,让学生成为课堂的主人,让学生享受课堂。本人结合了多年的教学实际经验与理论知识,从教师的角度分析研究了学生提高主动参与的重要性。