《“多边形的面积”整理与练习》教学设计与评析

【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第25~26页。【教学目标】1.沟通平行四边形、三角形、梯形面积计算方法之间的联系,进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算方法,并能解决相应的问题。2.积累整理知识的经验,培养自主学习的意识以及解决问题后的反思意识。

“营造书香校园”研讨会侧记

四月中旬的江南，正是莺飞草长、桃红柳绿的季节。在这最是一年春光好的日子里，来自全国20多个省市自治区的代表，欢聚于江苏省镇江市京口区索普实验学校，学习交流“营造书香校园”的经验。“营造书香校园”是全国教育科学重点课题《新教育理论的实践及推广研究》的六大核心行动之首。全国已有120多所学校开展这项研究。

从平面走向立体,发展学生的空间观念——谈苏教版教材六上《长方体和正方体》的单元教学

培养学生的空间观念要遵循学生的认知规律和年龄特点,密切联系日常生活,注重使学生在观察、操作、推理等活动中获得对简单几何体的直观经验。一、要丰富感知,多让学生"看"要在头脑中建立空间表象。

把握文体特点,发挥文体优势

任何文章都有其结构形式。写作要遵循文体体裁的规范，语文教学也要关注文章体裁规范的影响。教师在教学中应具有较强的文体感。所谓文体感，指的是“主体对某种特定文体全部表现形式规范的领悟和把握。”（潘新和）文体感比语感的层次更高，语感影响的是具体，文体感影响的是整体。许多教例由于不能清晰把握文体特点，教得不伦不类。有的教师分不清用艺术方式表现的文学类文章与用科学方式表现的普通文章的根本区别，把小说、文艺散文、游记等文学作品纳入记叙文的认知模式来教，甚至连诗歌也当作散文来教．失去了文学作品的特有魅力。

家园巧共育

1.以游园为点,父子同乐为线,让家长感受孩子的变化与进步。在孩子的介绍中,爸爸们感受着孩子对他的爱,在徒步、登山中,爸爸们发现了孩子的灵活、勇敢和坚持,在护苗活动中,爸爸们感受着孩子的天真、灵动和爱心。很多平时被家长忽略的孩子的表现,在此次活动中得以呈现,相信爸爸们一定能深切地感受到孩子的成长,也意识到自己参与孩子成长的重要性。

将《指南》巧妙融入幼儿的一日生活

幼儿在园的一日生活分为专门的学习活动、游戏活动及生活活动.这些活动对幼儿的成长起着关键性的作用,这也是幼儿园课程实施中不可或缺的环节,而《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的贯彻与实施,

化繁为简:转化的力量

转化是解决数学问题的一种最基本的思想,也是一种常见的解决问题的策略。小学数学学习中,无论是理解概念,还是探索规律、解决问题,都可以见到"转化"的影子。学生也常常自觉或不自觉地运用转化的思想分析问题,有时将已知转化为未知,有时将复杂问题转化为简单问题,有时将数与形互化,有时将无限向有限转化,等等。能够有意识地运用转化思想,对于学生提高分析和解决问题的能力,发展数学思考,都具有重要的意义。

尝试信息技术与音乐课程整合的“登峰体验”

一次省级音乐教师培训活动中，吴斌教授在报告中举证了德国专家的一个观点：德国的音乐教师上课大都不用多媒体，而国内的音乐公开课音乐教师大多会说同样一句话“请看大屏幕”。且先不对德国和国内音乐教师的做法的绝对性和必要性说三道四，而是想说既然“信息技术与课程整合”已在国内悄然兴起，作为音乐教师如何让信息技术与课程有效地整合，却是值得我们思考和研究的课题。

音乐教师课题研究的现状分析与对策探寻

在教师的各种能力中，教育科研能力是一种重要的能力，培养这种能力是提高教师素质的最好途径。目前越来越多的教师参与到课题的研究中来，并逐渐养成了在研究的状态下工作的习惯。笔者从学科的角度，以小学为例，对本市的519个“十一五”教育科学规划课题进行了分类整理，