浅淡提高中职业学校英语课堂效率

在中职英语教学中,要想提高学生的英语学习效果,必须提高学生英语课堂效率,就要有趣味性的教学过程,科学合理的评价机制以及优化的教学活动。

多靶点治疗对难治性肾病综合征疗效观察

目的:探讨多靶点疗法对难治性肾病综合征(RNS)的疗效。方法:将40例RNS随机分两组,每组20例,治疗组采用多靶点疗法(泼尼松+MMF+FK506),对照组采用泼尼松+环磷酰胺治疗,两组均同时加服中药养阴益气、清利活血方,疗程12个月,观察疗效及相关生化指标和毒副反应。结果:治疗组完全缓解13例(65%),总有效率90%,对照组完全缓解6例(30%),总有效率70%,治疗组疗效显著高于对照组(P=0.027)。两组治疗后尿蛋白均比治疗前降低(P=0.000;P=0.018)、血清白蛋白均比治疗前增高(P=0.000;P=0.048),两组治疗后比较,治疗组尿蛋白低于对照组(P=0.017),血白蛋白高于对照组(P=0.000 4)。治疗组治疗后胆固醇、三酰甘油均显著降低(均P=0.000),两组本组治疗前后Scr均差异无统计学意义(P=0.214;P=0.88),两组治疗后Scr比较亦差异无统计学意义(P=0.310),两组均未发生严重的毒副反应。无因毒副反应退出治疗。结论:多靶点治疗RNS疗效显著,高于激素+环磷酰胺治疗,且毒副反应并不增加,不失为治疗RNS的一种有效且安全的治疗方案,值得临床推广应用。

心理自我保健教育对中学生不良心理干预研究

目的：探讨心理自我保健教育干预中学生不良心理的效果。方法：对某中学初二年级学生110名进行系统心理自我保健教育课实验，应用SCL-90量表进行心理测试，并对实验前后结果比较评价。结果：实验组学生较不开设心理教育对照组学生在降低强迫、抑郁、恐怖等不良因子均分和总均分以及≥3分百分比方面均有显著性差异；较开设一般内容心理教育对照组学生在降低强迫、人际敏感、抑郁、们执等不良因子均分，总均分和阳性均分以及≥3分百分比方面也有显著性差异。结论：对中学生实施系统心理自我保健教育干预措施，能提高学生心理健康水平，降低或减少不良心理因素的发生。

门诊患者静脉输液滴速异常的原因分析与对策

目的:分析门诊患者静脉输液滴速异常的原因并提出相应的对策。方法:随机抽取360例门诊输液患者,调查静脉输液滴速异常的原因。结果:静脉输液滴速异常者有90例,其中滴速过快76例,滴速过慢14例。输液滴速异常的原因分别为:患者因素54例,穿刺针局部因素18例,药物因素9例,护士因素9例。结论:提高护士综合素质,加强护患沟通、健康宣教及输液巡视,合理安排治疗时间,改善就医环境,提高患者舒适度可有效纠正门诊患者静脉输液滴速异常的现象。

中职生舞蹈啦啦操动作与音乐编排探讨

舞蹈啦啦操动作复杂,元素众多,队形变化较快。动作主要选编自爵士舞、拉丁舞、体操、街舞以及健美操等项目的精华融入到整套的动作中。同时,音乐也是不可或缺的重要组成部分。音乐采纳不同艺术类型、各种古典和现代音乐,进行剪接而成。在舞蹈啦啦操编排中,要求将每一个动作造型、队形变化都融合音乐当中,才能展示动作的韵味,表达出舞蹈啦啦操的独特风格。充分体现舞蹈啦啦操的协调性以及整体性。不仅具有了节奏鲜明、强劲力量美的特点。还让人感受到了其中的新颖、富于变化的情趣美。

浅议如何培养学生数学应用能力

1激发学生学数学的兴趣，加深对数学知识的理解 兴趣是一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向．他表现在人对感兴趣的对象和现象的感知、记忆、想象和思维上，是掌握知识的前提．心理学研究表明：学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高．因此我们教数学时要善于创设情境，在讲解例题时，尽可能的贴近生活，

一种新发现的活性肽——内皮素

Yanagisawa和他的同事在1988年首次报告一种新发现的生物活性肽Endothelin(ET),ET是21肽,是一种存在于主动脉内皮细胞表面的血管活性多肽,具有强烈持久的缩血管作用。以后发现ET不仅由内皮细胞产生,气管上皮细胞也可产生。对ET的作用方式。