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公共图书馆社会教育新论
被引量:
2
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作者
杨秀
《少年儿童研究》
2020年第11期49-56,共8页
在大教育观的范畴下,社会教育是学校教育的平衡机制,是终身教育的泛在课堂,是广义教育实践的塑造力量。公共图书馆开展社会教育有历史传承和资源优势,但也面临着机构性质转化、社会竞争加剧、教育形象滞后等问题。公共图书馆需要重新审...
在大教育观的范畴下,社会教育是学校教育的平衡机制,是终身教育的泛在课堂,是广义教育实践的塑造力量。公共图书馆开展社会教育有历史传承和资源优势,但也面临着机构性质转化、社会竞争加剧、教育形象滞后等问题。公共图书馆需要重新审视自身的优势和劣势,坚持主体地位,履行教育责任,用有效的社会教育行动创造图书馆的未来。
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关键词
社会教育
学校教育
公共图书馆
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职称材料
题名
公共图书馆社会教育新论
被引量:
2
1
作者
杨秀
机构
江苏省镇江市图书馆少儿馆
出处
《少年儿童研究》
2020年第11期49-56,共8页
文摘
在大教育观的范畴下,社会教育是学校教育的平衡机制,是终身教育的泛在课堂,是广义教育实践的塑造力量。公共图书馆开展社会教育有历史传承和资源优势,但也面临着机构性质转化、社会竞争加剧、教育形象滞后等问题。公共图书馆需要重新审视自身的优势和劣势,坚持主体地位,履行教育责任,用有效的社会教育行动创造图书馆的未来。
关键词
社会教育
学校教育
公共图书馆
分类号
G258.2 [文化科学—图书馆学]
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出处
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公共图书馆社会教育新论
杨秀
《少年儿童研究》
2020
2
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