安全工程的专业课程设置中存在的问题与研究

笔者首先指出了我国高校安全工程的专业课程设置和课程内容安排中存在的较为普遍的问题:课程设置与课程内容安排缺乏可操作性强的理论指导;在教学中同名专业课程,不同学校采用不同教材,教师讲授的内容,都存在较大差别和分歧。其次,从学科知识体系的层次结构的角度,将安全工程学科的专业知识划分为两大层次(包含6个小层次)。在此基础上,笔者将安全工程专业课程体系分为学科基础课程和横向展开课程;提出了安全工程的专业课程设置与课程内容安排应遵循的完备性和系统性原则;同时,给出了支持具体操作的表格。通过实践,对安全工程专业课程设置的新思路的合理性与可行性进行了检验。

5,7-二羟基黄酮与牛血清白蛋白相互作用的研究

用荧光光谱(FS)和紫外光谱(UV)法研究了5,7-二羟基黄酮与牛血清白蛋白之间的相互作用。实验结果表明,5,7-二羟基黄酮与BSA形成基态复合物导致内源荧光淬灭,淬灭机理主要为静态淬灭。该反应的结合常数4.16×107L/mol,结合位点数n=1.5;并用同步荧光技术考察了5,7-二羟基黄酮对BSA构象的影响。

防腐耐磨柔性陶瓷粉涂料

本发明是提供一种接近环保、高固体粉、厚浆型、施工方便的多功能涂料。该涂料具有防腐、耐冲击和良好的柔韧性能。它是通过三种环氧树脂，陶瓷填料、颜料、溶济、助剂协同作用实现的。其最大特征是由A，B两种组分组成。

无溶剂非石棉环保密封材料

本发明是为解决因溶剂生产方法挥发有害物质而提供的一种无溶剂生产密封材料的工艺方法。并在配方设计上充分考虑了石棉的危害，彩了非石棉纤维材料作为密封材料的基本骨架，以达到增强材料力学性能的目的。

链篦机篦床余热回收技术及装置设计

针对目前链篦机篦床在循环工作过程中自身余热无回收的问题,根据传热学理论,分析了链篦机篦床余热回收的可行性;结合传统链篦机的热风流系统,采用多次热交换热能传递原理,设计了链篦机篦床余热回收装置和余热回收风流系统;通过仿真分析,篦床余热回收技术及装置可以提高回收热风的温度和余热利用率,大大减少链篦机球团工艺的热废气排放,具有较好的节能减排效果和实用价值。

适时“下水”巧点拨——教师“下水文”在小学习作教学中运用策论的研究

教师的“下水文”对学生具有示范性、指导性和激励性，在习作教学中，唯有善于思考的实践者才能让习作教学富有活力。教师针对实际情况，研究“下水文”的有效运用，并适时“下水”，必能在习作教学之路上真正成为“师者”，让习作之花越开越红艳。

走进“裸课”的精彩,走出“裸课”的执迷

'裸课',并不是完全否定多媒体,也不是不备课,而是要求教师要用一生备课,没有一定的积累和底蕴,上不好'裸课'。'裸课'的真正含义,是让课堂回归自然:教师要用心去交流,用自己的学识去感染学生,用风度去吸引学生,用幽默去启迪学生的智慧。

谈数学有效练习的策略

在数学教学中,练习环节必不可少。教师可通过巧用活动练习,运用题组练习和故设错误练习的方法提高学生数学练习的有效性,从而提升教学质量。

引同伴互助之水 浇校本教研之花——关于校本教研的实践与思考

教师彼此之间心理相容、互助共进是校园内一道美丽的风景。为引领教师走专业化发展之路,镇江市学府路小学立足校情,不断探索优化校本教研的途径,提出了让'同伴互助'助力教师发展的策略,努力让教师坚实地、愉悦地、自觉地在教育实践的大道上行进。

小学数学教学中的几个“忽视现象”

一、忽视教材例题中的解题“对话框” 教学苏教版小学数学五年级下册《异分母分数大小比较》一课后．让学生完成练习“43/81□35/77”，不少学生抱怨，题目的数字太大，比较时非常麻烦，草稿打得多，时间用得长，还不知是否正确。问及解题方法，大多是通分或化成小数再比较。再问其他方法，学生显得茫然。批改练习时，发现错误较多。

师生同在课中央,演绎精彩真课堂——“认识几分之一”教学实践与反思

数学课堂要人在课中央,不仅要看到教师的引导,还要在课堂中看到学生的参与过程;不仅看到学生学习的结果,还要对学生进行数学核心素养的训练和培养.在课堂中,让学生在体验中学习,培养数感;让学生在学习中交流,培养合作的意识;让学生回顾学习过程,在思考中辨析.

雏菊

墙边,它开得甚是绚烂。一朵朵绽开在绿茵中,淡黄色的,像是撒了一地的碎金。不,碎金是僵硬的。而它们,那一朵朵雏菊,在夏日难得的微风中摇曳,显得有些朦胧,让淡黄的幻想充盈眼前。

引习作评价之水,润习作教学之花

针对习作教学中存在的问题,要重视习作评价的实践探究,努力让习作评价作用于孩子心理需求与能力发展的“对接处”,做到换位思考阅习作,真心实意评习作,因人而异教习作,使习作教学贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。

在小学英语词汇教学中运用思维导图的实践探索

本文论述运用思维导图开展小学英语词汇教学的策略,包括课前运用思维导图预习单词,课中运用思维导图提高词汇学习效率,课后运用思维导图复习英语词汇,同时对思维导图在英语词汇教学中的应用进行了总结和反思。

互动生成的数学课堂最精彩!

从教二十几年,在工作中总是发现一个现象：有些教师上课前精心备课,但是在课堂教学时,师生之间缺乏互动,教师的教学过程成为“走教案的过程”.这样的课堂侧重于教师的教,学生在课堂中没有新旧知识的碰撞,缺乏参与性,没有真正融入课堂之中,阻碍了学生个性和创造性思维的发展.新的教学课程改革呼唤新型的师生课堂关系,教师应带着学生走向知识,追求师生在课堂中的互动、生成.

新医科教育背景下综合性大学医学期刊交叉学科专题建设——以5种医学学报为例

【目的】教育部提出新医科教育,为综合性医学期刊专题建设开启新的方向及思路。研究国内5所综合性大学医学期刊的交叉学科专题建设现状,分析其影响力及成因,为其他综合性大学医学期刊特色化发展提供借鉴参考。【方法】通过信息搜索法调研综合性大学医学期刊所设置的新兴交叉学科专题情况,如专题选题方向及偏好、专题论文下载量与被引频次,及其匹配的微信公众号传播策略等。【结果】综合性大学医学期刊的专题注重报道新医科教育方向的交叉学科研究成果,对新医科的学科建设有很好的推动作用,但交叉学科专题所刊发的文章相较于刊物内其他文章,影响力并不占有绝对优势。新媒体传播以单向传播为主,部分期刊的运营策略较为新颖。【结论】综合性大学医学期刊交叉学科专题的选题策划方向、刊发时间、文章选题颗粒度、文章作者、传播策略等都是文章影响力的重要影响因素。综合性大学医学期刊应在专题设置上立足前沿,实现差异化发展。同时,应积极提升编辑服务能力,结合新医科专业专题内容探索新媒体宣传之路。

如果那天我回了头

那天,阳光抚摸着墙边的石榴花。她坐在屋檐下摇着手中的蒲扇与邻居闲聊,笑意荡漾在她的脸上。我骑着自行车从小巷里穿过,她亲切的声音在耳畔回响着。那一刻,我本可以回头,本可以再看看她布满皱纹的脸,可我没有,我奔向了远方。

一种可用于细胞内汞离子可视化检测的荧光探针

将硫代罗丹明6G酰肼(R6GS)应用于水溶液和活细胞内汞离子的荧光成像检测。在测试体系中,R6GS本身溶液无色,荧光非常弱;加入汞离子后,溶液立刻变为粉红色且荧光显著增强,而对其他离子则没有响应,表明该探针分子对汞离子有较高的选择性和较高的灵敏性。荧光光谱显示R6GS对0—1.0×10-5mol/L的汞离子有较好线性关系,检出限为6.25×10-7mol/L。最后,该探针被成功用于宫颈癌细胞中Hg2+的荧光成像研究。