幼儿教师现场学习力的内涵及提升策略

现场学习能力是教师的核心学习能力,是在教育现场中挖掘学习资源,并将此类资源内化、吸收、迁移,以提高个人水平的一种能力。如今,我国正处于教育改革的发展阶段,在全新的教育形势下,提高幼儿教师群体的现场学习力,以促进教师综合发展,构建强有力的学前教育师资力量,是促进幼儿学前教育可持续发展的必要选择。基于此,本文立足于幼儿教师的专业成长角度,分析了幼儿教师现场学习力的本质内涵,并提出了相应的提升策略,以助力幼儿教师成长。

基于家园社合作背景的幼儿教育策略探析

随着我国幼儿教育改革的不断深入,家庭、幼儿园、社会协同育人模式也在不断地变革和发展。文章先是分析家园社共育的必要性和家园社三方的角色定位,再探讨家园社共育的教学策略,期望探索出一条能够使家庭、学校、社会协同育人效果最大化的教学路径,助力幼儿全面发展。