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校园足球教学引入运动教育模式的研究
被引量:
50
1
作者
吴亚香
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2016年第5期82-87,共6页
通过对运动教育模式的概念、基本特征的研究,发现该模式与我国正在推广的校园足球总体规划,在目标及要求上有许多的契合之处。结合当前校园足球发展的现状,将运动教育模式引入校园足球教学中,能激发学生的足球运动兴趣、提高足球技战术...
通过对运动教育模式的概念、基本特征的研究,发现该模式与我国正在推广的校园足球总体规划,在目标及要求上有许多的契合之处。结合当前校园足球发展的现状,将运动教育模式引入校园足球教学中,能激发学生的足球运动兴趣、提高足球技战术,能培养学生的足球比赛意识和实战能力,更好理解足球文化,为校园足球的改革发展开辟一条新的路径。
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关键词
校园足球
运动教育模式
体育教学
足球比赛
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职称材料
“互联网+”背景下教学新范式探索
被引量:
2
2
作者
朱春晓
《教学管理与教育研究》
2017年第20期29-31,共3页
“互联网+”促进教学形式、学习内容的不断丰富,让学习手段更加灵活自主,学习评价方式也更加多元,同时促成课堂要素、教学模式、教学流程的变化.在此背景下,需要探索教学的新范式,通过师生平等对话、加强教育心理学研究、注重学生课堂...
“互联网+”促进教学形式、学习内容的不断丰富,让学习手段更加灵活自主,学习评价方式也更加多元,同时促成课堂要素、教学模式、教学流程的变化.在此背景下,需要探索教学的新范式,通过师生平等对话、加强教育心理学研究、注重学生课堂体验等方式,不断完善教学新范式,保证当前社会背景下教学工作的完善.
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关键词
“互联网+”
教学范式
教学变革
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职称材料
基于特殊学生核心素养的教学模式和评价方式
被引量:
1
3
作者
赵庆
《现代特殊教育》
2017年第19期41-42,共2页
"核心素养"已然成了国家基础教育课程改革最受关注的热词之一,其战略地位和现实意义可见一斑。目前,特殊教育领域对特殊学生核心素养的发展与培养问题的关注、研究还较少。作为特教工作者,我们必须建立起基于特殊学生核心素...
"核心素养"已然成了国家基础教育课程改革最受关注的热词之一,其战略地位和现实意义可见一斑。目前,特殊教育领域对特殊学生核心素养的发展与培养问题的关注、研究还较少。作为特教工作者,我们必须建立起基于特殊学生核心素养发展的教学模式和评价方式,从而不断提升特殊教育的育人质量。
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关键词
特殊学生
核心素养
教学模式
评价方式
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职称材料
基于学情实施有效教学的再思考
4
作者
赵庆
《现代特殊教育》
2017年第15期44-46,共3页
在面对特殊学生施教的特教课堂上,有时我们难以看出教师采用了有效的策略支持学生的学习。要提高特殊教育课堂教学质量,必须关注学生的认知和行为困难,确定恰当的教学起点、厘清教学内容的要素与结构、采取恰当的教学内容呈现方式。
关键词
特教学校
课堂教学
教学方式
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职称材料
基于“教学评一致性”的特教学校课堂教学观察与建议
5
作者
赵庆
《现代特殊教育》
2018年第1期69-70,共2页
基于新课标开展"教学评一致性"教学不仅是教师专业化发展的诉求,也是实施有效教学的重要路径,必须确立清晰的学科目标体系、设计基于目标的评价任务、规划并实施基于目标与评价的教学过程。
关键词
特教学校
课堂教学
教学评一致性
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职称材料
送优质资源下乡 促进城乡信息技术教育均衡发展
6
作者
赵春声
《中国信息技术教育》
2009年第10期20-20,共1页
江苏实施的以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“优质教学资源下乡工程”,大面积提高了全省农村中小学课堂教学质量和农村中小学教师课堂教学水平,走出了一条促进城乡信息技术教育均衡发展新路。
关键词
信息技术教育
均衡发展
教学资源
城乡
优质
中小学教师
农村中小学
课堂教学
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职称材料
在现实与理想之间架起智慧的桥梁
被引量:
1
7
作者
袁健
《江苏教育(教育管理)》
2012年第4期38-39,共2页
第一次听说最近发展区理论时就觉得提出这一理论的人很了不起。因为他深知现实者对现实的看法,现实者会夸大现实的障碍而停滞不前甚至牢骚满腹、躺倒不干。
关键词
最近发展区理论
桥梁
智慧
理想
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职称材料
唯其慎密 所以至高——对《斜向助跑直角腾越》一课的评析
8
作者
吴亚香
《体育教学》
2016年第12期11-11,共1页
“2016长三角体育特级教师教学研讨会”在江苏省镇江市伯先中学和镇江新区实验小学进行,镇江新区体育教研员王竹平老师(江苏省特级教师)代表江苏省,开设了八年级支撑跳跃单元第4课时《斜向助跑直角腾越》课(新授课)。作为指导老师...
“2016长三角体育特级教师教学研讨会”在江苏省镇江市伯先中学和镇江新区实验小学进行,镇江新区体育教研员王竹平老师(江苏省特级教师)代表江苏省,开设了八年级支撑跳跃单元第4课时《斜向助跑直角腾越》课(新授课)。作为指导老师参与了备课的全过程,并现场观摩了全课。一、以学生成长为核心的设计理念下,慎密的教材选择根据《义务教育体育与健康课程标准》(水平四)的要求,本着体育要为学生成长、生活服务的思想,
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关键词
斜向助跑
直角腾跃
评析
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职称材料
题名
校园足球教学引入运动教育模式的研究
被引量:
50
1
作者
吴亚香
机构
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2016年第5期82-87,共6页
基金
江苏省十二五规划重点课题(编号:T-b/2013/016)
文摘
通过对运动教育模式的概念、基本特征的研究,发现该模式与我国正在推广的校园足球总体规划,在目标及要求上有许多的契合之处。结合当前校园足球发展的现状,将运动教育模式引入校园足球教学中,能激发学生的足球运动兴趣、提高足球技战术,能培养学生的足球比赛意识和实战能力,更好理解足球文化,为校园足球的改革发展开辟一条新的路径。
关键词
校园足球
运动教育模式
体育教学
足球比赛
Keywords
football in school
sports education model
physical education
competition
分类号
G843 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
“互联网+”背景下教学新范式探索
被引量:
2
2
作者
朱春晓
机构
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第20期29-31,共3页
文摘
“互联网+”促进教学形式、学习内容的不断丰富,让学习手段更加灵活自主,学习评价方式也更加多元,同时促成课堂要素、教学模式、教学流程的变化.在此背景下,需要探索教学的新范式,通过师生平等对话、加强教育心理学研究、注重学生课堂体验等方式,不断完善教学新范式,保证当前社会背景下教学工作的完善.
关键词
“互联网+”
教学范式
教学变革
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
基于特殊学生核心素养的教学模式和评价方式
被引量:
1
3
作者
赵庆
机构
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《现代特殊教育》
2017年第19期41-42,共2页
文摘
"核心素养"已然成了国家基础教育课程改革最受关注的热词之一,其战略地位和现实意义可见一斑。目前,特殊教育领域对特殊学生核心素养的发展与培养问题的关注、研究还较少。作为特教工作者,我们必须建立起基于特殊学生核心素养发展的教学模式和评价方式,从而不断提升特殊教育的育人质量。
关键词
特殊学生
核心素养
教学模式
评价方式
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
基于学情实施有效教学的再思考
4
作者
赵庆
机构
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《现代特殊教育》
2017年第15期44-46,共3页
文摘
在面对特殊学生施教的特教课堂上,有时我们难以看出教师采用了有效的策略支持学生的学习。要提高特殊教育课堂教学质量,必须关注学生的认知和行为困难,确定恰当的教学起点、厘清教学内容的要素与结构、采取恰当的教学内容呈现方式。
关键词
特教学校
课堂教学
教学方式
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
基于“教学评一致性”的特教学校课堂教学观察与建议
5
作者
赵庆
机构
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《现代特殊教育》
2018年第1期69-70,共2页
文摘
基于新课标开展"教学评一致性"教学不仅是教师专业化发展的诉求,也是实施有效教学的重要路径,必须确立清晰的学科目标体系、设计基于目标的评价任务、规划并实施基于目标与评价的教学过程。
关键词
特教学校
课堂教学
教学评一致性
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
送优质资源下乡 促进城乡信息技术教育均衡发展
6
作者
赵春声
机构
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《中国信息技术教育》
2009年第10期20-20,共1页
文摘
江苏实施的以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“优质教学资源下乡工程”,大面积提高了全省农村中小学课堂教学质量和农村中小学教师课堂教学水平,走出了一条促进城乡信息技术教育均衡发展新路。
关键词
信息技术教育
均衡发展
教学资源
城乡
优质
中小学教师
农村中小学
课堂教学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在现实与理想之间架起智慧的桥梁
被引量:
1
7
作者
袁健
机构
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《江苏教育(教育管理)》
2012年第4期38-39,共2页
文摘
第一次听说最近发展区理论时就觉得提出这一理论的人很了不起。因为他深知现实者对现实的看法,现实者会夸大现实的障碍而停滞不前甚至牢骚满腹、躺倒不干。
关键词
最近发展区理论
桥梁
智慧
理想
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
唯其慎密 所以至高——对《斜向助跑直角腾越》一课的评析
8
作者
吴亚香
机构
江苏省镇江市教育局教学研究室
出处
《体育教学》
2016年第12期11-11,共1页
文摘
“2016长三角体育特级教师教学研讨会”在江苏省镇江市伯先中学和镇江新区实验小学进行,镇江新区体育教研员王竹平老师(江苏省特级教师)代表江苏省,开设了八年级支撑跳跃单元第4课时《斜向助跑直角腾越》课(新授课)。作为指导老师参与了备课的全过程,并现场观摩了全课。一、以学生成长为核心的设计理念下,慎密的教材选择根据《义务教育体育与健康课程标准》(水平四)的要求,本着体育要为学生成长、生活服务的思想,
关键词
斜向助跑
直角腾跃
评析
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
校园足球教学引入运动教育模式的研究
吴亚香
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2016
50
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职称材料
2
“互联网+”背景下教学新范式探索
朱春晓
《教学管理与教育研究》
2017
2
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职称材料
3
基于特殊学生核心素养的教学模式和评价方式
赵庆
《现代特殊教育》
2017
1
下载PDF
职称材料
4
基于学情实施有效教学的再思考
赵庆
《现代特殊教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
基于“教学评一致性”的特教学校课堂教学观察与建议
赵庆
《现代特殊教育》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
送优质资源下乡 促进城乡信息技术教育均衡发展
赵春声
《中国信息技术教育》
2009
0
下载PDF
职称材料
7
在现实与理想之间架起智慧的桥梁
袁健
《江苏教育(教育管理)》
2012
1
下载PDF
职称材料
8
唯其慎密 所以至高——对《斜向助跑直角腾越》一课的评析
吴亚香
《体育教学》
2016
0
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职称材料
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