基于园本化课程的幼儿园环境改造思考

幼儿园环境是幼儿园重要的课程资源。幼儿园的环境建设不仅体现了幼儿园的办园理念,更直接体现了办园理念贯彻的质量。翠竹苑幼儿园作为江苏省园本化课程项目园,在建设“翠竹园自然课程”的过程中,立足实际,确立了课程环境建设的学科维度、目标维度、经验维度等多维度目标,明确把环境建设作为园本化课程实施、发展与评价的重要抓手。文章基于笔者所在的翠竹苑幼儿园进行的园本化课程建设,对幼儿园的环境改造进行了讨论。

鼹鼠的宁静时光

设计意图绘本《鼹鼠的宁静时光》中,鼹鼠和好朋友在度过一段热闹而欢乐的时光后,发现自己需要一个宁静的空间用来独处和思考,最终在朋友们的帮助下找到了自己的独处空间,同时也感受到有朋友相伴的美好……这本绘本色彩明快且温暖,循序渐进的故事情节不仅能引发幼儿对故事的好奇和猜想,也容易激发幼儿的生活经验.

做好入园衔接,帮助幼儿顺利过渡

入园衔接是每一个家庭和幼儿园都应该重视的一项工作,做好入园衔接可以让幼儿园真正成为家长放心的地方,成为幼儿喜欢且安心的第二个家。入园衔接的对象是幼儿,一切“衔”和“接”都应从幼儿自身出发,家庭和幼儿园都应为此做好积极的准备工作。

三位一体 开启以儿童为本的园本课程之旅

园本课程是一个幼儿园根据地域特点和本园幼儿的发展需要,为本园本地区幼儿＂定制＂的发展性课程;她不是固化的文本,不是园长的杰作,更不是教师实践留下的痕迹,她应该是一种思想,是一个动态的发展过程,是孩子们随时迸发的灵感和时代赋予他们的实践和经验。