镇江旅游教育集团 校企联合 资源共享

作为一种把职教做大做强的好形式,职教集团历经几年的改革与发展之后,在取得较大成效的同时,也暴露出不少亟待深入探讨与解决的问题。本期所选的两个职教集团一个是校校联合,一个是校企联合。这两种不同的集团组合在纵深发展时,虽然面临着各种不同的困难,但他们的探索、实践却在印证同一个结论,那就是:职业教育集团化大有可为。

基于现代语文情境的中等职业学校语文教改思考

处于边缘地位的中等职业学校语文课程,既无内在改革动力,也无外在改革压力,在教学目标、内容要求、方法上都严重滞后于义务教育阶段的语文课程,与现代语文情境脱离。中等职业学校语文课程要结合学生的实际、结合现代语文情境,加以改革。培养目标多一点针对性和实用性,教学内容多一点时代性和生活性,教学方法多一点参与性和现代性。

弹性学制下中等职业学校的课程结构

弹性学制,其主要特征是学生学习时限的灵活性,也就是学生如果修满学分可提前毕业,也可以滞后一定的时间毕业.弹性学制能有效地、因人而异地分配教育资源,从而提高教育效率. 实施弹性学制,对课程设置提出了特殊的要求,从某种意义上说,中等职业学校能否有效地实施弹性学制,其关键在于能否构建适应弹性学制的课程体系.

回归体验的学校道德教育

传统的学校道德教育是知性德育，它过于强调道德的教授性，是一种“美德袋”式的教育。事实上，道德规范并不是干巴巴的教条，它是人们行为规范的具体化，渗透于一切社会关系之中。只有当人们参加到实践生活中，才能对道德规范所包含的生活内容和意蕴获得切身的体验，从而更好地理解和遵守道德规范。

开放互动 共享智慧——关于网络虚拟教研平台建设的构想

本文根据对传统教研活动的简要分析,发掘教研平台教研活动的最新走向,提出建立符合现代教研要求的虚拟教研活动中心的设想,以此作为多元化教学支持服务改革的突破口,从而使教学支持服务改革的探索更具特色。

班集体建设中学生主体作用的发挥

学生是教育的对象,又是教育的主体。班级工作应当注重培养学生的自主性、主动性和创造性,这也是素质教育的要求之一。班主任应积极地引导和培养,充分发挥学生在班集体建设中的主体作用。

90后消费观对企业营销的启示

现阶段,社会的消费结构正因为90后步入青年层而面临巨大调整。90后作为消费者的重要组成部分深受网络信息技术影响,这也使得研究网络时代环境下90后的消费模式显得非常重要。在营销学的研究领域,一直存在着这样的观点,即对研究对象消费模式及消费特征的准确把握,是建立在对研究对象自身生活现状全面解析的基础之上的。这是因为,消费者的自我概念与生活方式导致消费者需要与欲望的产生,而生活方式同时又为单个个体自我概念的外在表述。同样,作为对90后的消费模式研究,也应建立在对90后生活方式作出全面解析的基础上,与此同时,还将结合网络时代的社会背景,以作为本文研究的切入点。

网络环境下中职数学教学模式的构建与研究

中职数学教师面对日新月异的数字化生存环境，应探索出怎样的一种既适合中职生身心发展，又具时代特征的网络环境下的中职数学教学模式呢？作为一名从事十几年中职教学的青年教师，我充分运用现代教育技术，在吸收建构主义学习理论的基础上，结合中职数学教学的特点及我校学生实际情况，初步构建了一种新型的网络环境下的中职数学教学模式：确定主题——创设情况——教学观察——交流讨论——填写教学报告、网上测试—教学作业或课堂小结．网络环境下的中职数学教学模式的构建需要哪些条件呢？它构建的理论基础是什么呢？它与传统的中职数学教学模式相比有何特征呢？

网络情境下职高语文的教育创新

信息技术革命特别是网络技术、多媒体技术和信息高速公路的空前发展,对社会的经济、文化、教育等正产生深远的影响.在全球信息化浪潮的裹挟下,我国教育的信息化步伐日益加快,传统校园正随着信息技术的应用而发生变革,一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的校园平台正越来越清晰地出现在我们的教育视域中.

思想政治课创新性教学策略刍议

创新教育已成为全社会的共识,实施创新教育的主渠道、主阵地仍然是课堂教学.与传统教育不同的是,创新教育是借助于创新性教学策略达成创新教育目标的教育活动.在学校教育中,学校设置的各门课程在培养学生创新能力方面发挥各自的作用,它们不是相互独立的,而是有机联系的整体,其中思想政治课由于其自身的特点,发挥着其他课程不能替代的重要作用.探索和实施思想政治课创新性教学策略是当今思想政治课教学实现创新目标的必由之路.

浅谈“先行组织者”策略在中职《市场营销》教学中的应用

先行组织者是指安排在学习任务之前呈现给学习者的引导性材料,其策略是能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略。本文从"先行组织者"出现的不同形式的角度,阐述了其在中职《市场营销》课程教学中的应用。

浅谈如何转变学生学习方式

一、转变学生学习方式的必要性 下面是笔者与学生谈话收集的案例，学生的肺腑之言不得不让教育者深思。 学生甲：我想从课本上了解社会的发展过程，世界的变化历程和许多美好事物，但在校大部分时间是没完没了背生字、语法、要点、在题海之中奋战，整天基本处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复的学习方式中，接受知识是生吞活剥、一知半解，目的只是为了应付考试，我学习激情全无，感觉学习索然无味。

略论社会转型与语文教育的时代任务

教育转型是社会转型的必然要求，它既是社会转型的重要内容，也是社会转型的必要条件。人的转型是当代中国社会转型的核心。主体人发展到什么程度，社会就发展到什么程度，主体人的发展水平决定了社会的发展水平和程度。而在现代社会，教育是决定主体人的发展水平的、具有首要战略意义的要素。

兴趣:美术教学的酵母

在中等职业教育中,美术教学兼具升学和就业的双重任务。在教学中,教师要不断提升自身素质,增进与学生的交流;同时,要为学生的学习创造一个好的环境,采用激励式评价方式,努力培养学生的学习兴趣,提升学生的绘画能力和美术素养。

浅析镇江市健身俱乐部项目选择特征

镇江市健身俱乐部经过快速发展,竞争显现,考虑健身项目选择成为必然。本文首先对健身项目进行指标评价的基础上,考察镇江市健身俱乐部健身项目选择特征,以服务于镇江市的体育健身俱乐部,促进其快速发展。

泥土的芬芳 田歌的清纯

孔国娣是我的同乡，我调进城市，她则留在了老家农村。那年正月初二．我和好友一同拜访了孔国娣。 这是一个傍水的小村子。虽是春天，可雨雪连绵，河边的水面还有些残冰。我们在河边打了一个电话，不远处就出现了一个瘦小的身影，是一个健康活泼朴素热情的农家女子，她高声招呼着我们。这就是孔国娣？一个罹患恶性肿瘤，手术已经8年的患者？我们甫一见面．都有些惊诧，以致于在后来的谈话中都忘了问她的病情。

回归体验的学校道德教育

传统的学校道德教育是知性德育，它过于强调道德的教授性，是一种“美德袋”式的教育。事实上，道德规范并不是干巴巴的教条，它是人们行为规范的具体化，渗透于一切社会关系之中。只有当人们参加到实践生活中，才能对道德规范所包含的生活内容和意蕴获得切身的体验，从而更好地理解和遵守道德规范。学校道德教育必须回归体验，它是教育者根据教育内容和教育目标科学有效地创设教育情境和教育活动，使受教育者通过对自然、人生、社会、文化的感受、关注、感悟、反省等，实现自主建构的道德学习，

中学数学解题中极限思想的渗透

常规数学题解法千变万化,似乎与极限不相干,但极限思想的引入,使有些数学问题的解题思路忽然开朗,解法大为简单。

加强班级管理,当好学生的“领头羊”

中等职业学校的学生大都是中考的低分数段者,普遍存在一些不良的习惯,班主任要注重常规管理,使学生逐步走上正轨。因此,班主任必须掌握学生的特点,开展针对性的教育,使他们成长为未来生产一线的合格劳动者。