无理数教学三人谈——超经验数学研究之一

晚近以来的课程改革，提倡“情境教学”，并且致力于现实生活情境的创设．然而，数学的发展，不仅要解决外部世界提出的问题，更大量的是要解决数学内部产生的矛盾．事实上，数学课程里的很大一部分内容，其背景乃是超经验的数学情境．因此，如何进行“超经验”数学内容的教学，是数学教学绕不开的话题．本期刊出两篇相关的稿件，欢迎大家继续来稿探讨．