借助多媒体 优化成语教学

成语承载了极其丰富的文化信息和意义，是现代汉语言词汇中的“精品”。《语文课程标准》也十分重视语言的积累，在第一学段中要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。”为落实这一目标，苏教版小学语文教材每单元都安排了“读读背背”或“熟记成语”。在教学实践中我们发现，学生认识能力和理解能力有限，对成语常常难以正确理解，倘若一味依靠教师讲解或照搬工具书上的解释，学生只能似懂非懂，难以在说话或写作中恰当运用。

青少年网络道德教育之管见

学校作为青少年道德教育的主阵地，对加强青少年的网络道德建设有着义不容辞的责任!因而我们对新形势下的网络道德教育进行了实践与探索，力求以开放的意识，运用开放的教育手段与方式进行有效的网络道德教育，努力为青少年撑起一片蔚蓝的网络天空，为纯净校园文化，提升校园文化内涵也起到了积极的推动作用。

小学数学教师必备的几种素养

学生在小学阶段经历了许多数学知识点的初始建立过程,这直接影响到孩子的后续学习和终身学习。这对小学数学教师提出了更高的要求,要求他们必须具备全面而合理的素养结构。