中考历史习题课堂在网络环境下的实践研究

历史学科作为文科,不仅注重对学生基础知识的考查,而且对学生分析能力和探究能力也有很高要求。所以,学生不仅要识记知识点,而且要灵活地运用所学知识。以往的“题海战术”早已过时,在“双减”背景下,为了最大限度地减轻学生的作业负担,提升习题课堂效率显得至关重要。习题训练不仅可以夯实学生基础知识,提高学生的应试能力,避免教学的盲目性,更可以使学生认识到自己在掌握和理解历史知识上还有这样或那样的空白点。

试析初中数学教学中激趣增效的途径

本文结合新课程改革实施的背景,从巧妙导课、师生交流、情境教学、开辟第二课堂等方面论述了初中数学教学中激趣增效的途径.

主题意义探究下的初中英语阅读教学——以牛津译林版九年级上册Unit 4 Reading为例

文章基于主题意义探究的重要性和必要性,以译林版牛津英语九年级上册第四单元Reading板块的课堂教学实践为例,具体阐述教师如何围绕主题意义设计阅读语篇的学习活动,引导学生通过自主阅读探究语篇的主题意义,并创造性地解决新情景中的问题,发展思维品质。

我长大了——五年级心理辅导课教学设计

【设计理念】随着小学高年级学生自我意识的迅速发展,他们已经拥有独立意识,能够逐步依靠内化的行为准则监督、调节和控制自己的行为,喜欢从个性品质、人际关系、自我价值等方面描述自我形象。因此,引导小学高年级学生进行自我探索至关重要。本课通过情景活动、讲述成长故事等方式引导学生探索自我的变化,运用叙事访谈的形式帮助学生理解长大的含义,明白真正长大的表现。

基于国内科学活动实施STEM教育的路径与策略探析

STEM教育越来越受到社会的普遍关注,如何依托国内现有的小学科学活动,开展STEM教育,帮助学生打好科学、技术、工程、数学综合知识基础,以培养学生综合实践能力?下文结合我所在学校的实际,从科学课程活动、小科学院活动、创客教育活动、课题研究活动等几方面,来谈一谈实施STEM教育的路径与策略。

小语教学中“自主学习”方式有效性的思考与实践

探究语文课堂教学效率不高的根源,我们会发现主要在于学生自主的语文实践活动太少。学生在课堂上往往处于被动的"静听"状态,几乎没有自主学习活动的余地,而学生主动参与学习过程是学好语文的关键。在语文教学中,只有真正确立学生的主体地位,以学生的发展为出发点和归宿。

引导学生自主学习例谈

现代教育学认为，在教学这一认识实践活动中，学生是学习的主体，必须让学生拥有学习的主动权．就数学而言，教师应在教学中创造适应学生积极参与，主动探究的氛围，使学生在教学活动中主动参与、主动思考、主动探究、主动获取数学知识和技能，同时能理解数学，联系生活，形成科学的价值观．

浅谈角色扮演在农村中学地理社团中的运行策略

角色扮演法是新课程标准倡导的地理教学方式之一。与普通课堂教学相比，社团活动一方面有更多的开放性和自主性，另一方面也存在内容的选择难度。本文尝试寻找两者的契合点，初步探索农村中学地理社团中适合开展的与初中地理课程相关的角色扮演活动及运行策略。

数学课堂的艺术

在课标“教师主导，学生主体”的要求下，数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，启发学生去积极思考。本文从课堂结构的准确定位、张弛结合；重点难点、巧妙分析；教学设疑，选择策略；教学管理，以静制动等方面来阐述如何巧妙设计每一堂课。

抓本质 促高效——议数学课堂的有效性

实施新课程以来,教学理念和教学行为的不断更新是许多教师在新课程教学中展示和追求的亮点,他们自觉反思数学课堂教学的效率内涵,更加关注数学课堂中教的行为和学的方式的有效性。如何以师生必要的精力消耗,让尽可能多的学生在学习数学知识、形成数学能力、发展个性品质、内化数学精神等方面得到尽可能多的实际效益。

中学篮球竞赛存在的问题与对策

校园篮球联赛计划的推出和实施,为我国篮球联赛在小学、中学、高中以及大学篮球事业的发展提供了新的契机。就实际情况而言,中学篮球竞赛并未得到相关部门的重视,主要是因为初中体育中的篮球教学主要是以课堂教学为主。这种教学方式不利于中学生终身体育锻炼意识与习惯的养成,也制约了我国中学篮球竞赛事业的发展。本文主要就中学篮球竞赛中存在的问题与对策进行研究和分析,并提出了具有针对性的解决措施,希望可以为篮球竞赛活动的开展提供参考。

以思维参与为核心的初中英语课堂教学策略探究

初中英语课堂教学应当构建以学生为中心、以问题为导向、以思维为核心、以活动为载体的思维课堂，通过训练学生的听力理解、口头表达和语言思维技能，实现语言和思维协同发展的教学目标。

初中语文写作教学之素材积累引导策略研究

新课程理念的推广促使教育界对初中语文教学提出全新的要求,教师在教学过程中需要加强对学生心理情况与学习情况分析,注重学生的引导,以促使学生加深对自身的认知,为以后的学习奠定良好的基础,提升学生的综合素养水平。基于此,本文从初中语文写作教学之素材积累引导现状入手,深入开展分析,提出合理的引导策略,以供参考。

激活思维,从导入环节起步

笔者通过对译林新版《义务教育教科书·英语》六年级下册“Unit 3 A healthy diet”的课堂教学导入环节的思考、实践与反思,体会到小学英语课堂导入环节的教学设计应紧扣教学内容、教学版块及学生的心理特点,导入方式要不拘一格、丰富多彩,以此来激活学生的思维发展。

教学评一致性视角下听说教学策略的应用

英语教学在整个初中教学中占有很重要的位置,是学生拓展思维、提高综合素质的一个重要渠道。在应试教育的大环境下,初中许多老师更愿意把课堂时间花费在词汇、语法等方面。对听力教学缺乏重视,即使教材课本中存在着听力教学这一块,在课堂上所花费的时间也不会多。在初中英语中,听说教学策略是非常重要的一个部分。

备教材更要备学生

2008年底，因为要上一节公开课，我选择了七年级历史上册第20课《三国鼎立局面的形成》。俗话说得好：好的开头是成功的一半。为此我搜集资料，借鉴同行，最终确定以电视连续剧《三国演义》的主题歌《滚滚长江东逝水》作为开场。

朋友圈

爸爸在圈里 时不时分享工作的感悟 妈妈在圈里

角平分线的妙用

角平分线是初中几何中一个重要内容，关于角平分线的性质主要有： （1）把一个角平分成两个相等的角；