开展网络团队教研 激活教师专业快速提升

开展有效教研，提升教师专业素养是学校全面提高教学质量的重要抓手。研中促教，实现教师专业快速提升已成为一种共识。以此为课题展开的各类教研活动形式多样，其实际效果也不尽相同。开展网络团队教研不失为现代教育过程中一个促进教师专业成长的良好活动载体。

以研促教 研中悟教——探涉区校联动集体备课

一、源起：对集体备课的真正目的和意义的思考传统观念一直认为，备课是上课的前提，有效的备课是促成有效教学的保证。生成教学过程观告诉我们：“有备无患”的课堂已经不再可能。因此，备课真正目的不只是以一个教学设计及教案文本为课堂教学作准备，集体备课（以下简称集备）也不是把课前备课作简单的任务分解。以研促教，研中悟教应成为备课活动的目标追求。

使用数学新教材教学的实践体会

《数学课程标准》提出：教材是学生学习活动的基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源．苏科版数学新教材遵循《标准》的理念，以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看的到、听得见、感受得到的基本素材；

由动点问题生成的三角形相似

动点问题是数学问题中的一类常见问题，在中考中。动点问题在一些特殊几何图形如三角形、矩形中，常常与三角形相似的知识点联系作为考题．

多媒体的应用为政治课堂教学注入活力

运用多媒体进行思想政治课教学，有利于把抽象的思想政治问题具体化和形象化，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性；有利于创造生动活泼有效的教学情境，启发学生的想象力，提高课堂教学效果；有利于增加课堂容量，有效呈现教学内容，使学生更丰富、更清晰地理解教学内容，从而提高教学质量；优化传统教学模式，有利于帮助教师突出教学重点，突破难点，为思想政治课堂注入新的活力。

以情、美、智趣提升学生学习语文的兴趣

在语文课堂教学中，激发学生的学习兴趣是至关重要的教学手段，因为如果学生对学习产生了兴趣，就会主动生成一种获取新知的欲望，并将克服学习中所遇到的困难，把艰苦的学习看成快乐的享受．那么，如何激发学生学习语文的兴趣呢？

在“嬉笑漫谈”中感悟写作真谛——公开课《成长的烦恼》镜头直击

2013年10月25-26日，由江苏省教研室和本刊联合主办的第二届“苏派语文教育论坛”在南京市金陵中学河西分校隆重举行，来自全省各地的近千名语文骨干教师参加了本次论坛。本次论坛的主题是：“苏派语文的传承与创新”。围绕这一主题，蔡明、王学东、吴国锋、凌宗伟、叶映峰、谢嗣极六位名师分别献上了一节高水准的示范课。本期，我们特刊发与会教师对于其中的三节初中示范课《成长的烦恼》、《乡愁》、《邹忌讽齐王纳谏》的观察、解读与思考。

提高试卷讲评课的有效性

试卷讲评课是十分重要且常见的课型，它的主要作用是分析学生的成绩，纠正学生在考试中所犯的共性错误，弥补教师在教学上的漏洞，从而帮助学生牢固掌握所学知识，提高学生解决实际问题的能力。但笔者在调研中发现，很多教师不会上试卷讲评课，他们误以为试卷讲评就是将试卷上的题目一讲到底，甚至有的教师只是报一下答案，缺乏对试卷中出现的共性错误和重难点的分析，缺乏有针对性的讲评。因此，教师必须积极探究提高试卷讲评课的有效性的方法。下面是笔者的一些经验。

语文学习趣从何来

在语文课堂教学中，激发学生的学习兴趣是至关重要的。因为如果学生对学习产生了兴趣，就会主动生成获取新知的欲望，并将克服学习中所遇到的困难，把艰苦的学习看成快乐的享受。那么，该如何激发学生学习语文的兴趣呢？

多媒体辅助教学在小学数学课堂中的实践

多媒体辅助教学能有效创设一个图文并茂、生动逼真的教学环境，具有独特的科学性和形象性。多媒体辅助教学在课堂中的实践，能促进教学形式的多样化，优化学习情境，优化教学过程，改善教学的效果。

让小学英语课堂教学活动化

本文从课堂教学活动化的涵义、课堂教学活动的形式以及活动化教学的反思三个方面阐述小学英语活动化课堂教学,探讨了有效发挥活动对课堂教学的优化作用。